Kartläggning av hur mottagningar i Nationella ... - Göteborg

följsamhet, hjälpa dem att börja reflektera över om de mål de har i livet är förenligt med fortsatt
cannabismissbruk, utforska tidigare användning, ungdomens val i livet och vad behöver stärkas.
3.1.6. Den metod/det förhållningssätt som används i mötet med ungdomen
I diagrammet nedan visas den metod/det förhållningssätt man använder i mötet med ungdomen.
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
45
34
10
Diagram 4. Beskriv den metod/det förhållningssätt ni använder i mötet med ungdomen. I antal.
(N=45)
Denna fråga har 45 personer svarat på. Dessa har angivit allt ifrån ett till sex svarsalternativ, sammantaget
har 147 svarsalternativ kryssats för. Vanligast är att man har kryssat för tre stycken alternativ,
vilket 13 personer har gjort. Därefter kommer i fallande ordning fyra, två, ett, fem och sex alternativ.
De vanligaste kombinationerna är; MI + Kognitiv + Systemteoretisk + Lösningsfokuserad (7
stycken har kryssat för den kombinationen), MI + Kognitiv och Systemteoretisk (6 stycken) och MI +
Kognitiv (5 stycken).
Samtliga 45 svarande har angivit att de använder MI. 34 (76 procent) har angivit att de använder
Kognitiv metod/förhållningssätt och 27 (60 procent) har angivit att de använder Systemteoretisk metod/förhållningssätt.
21 (47 procent) har angivit Lösningsfokuserad metod/förhållningssätt. 10 (22
procent) har angivit Psykodynamisk respektive Annan/annat metod/förhållningssätt .
De som kryssat för Annan/annat ombads att i fritext beskriva vad det är, vilket 10 personer gjort. Två
personer har vardera angivit; pedagogiskt utbildande/pedagogiskt/psykoedukativt förhållningssätt,
Kort HAP, Haschsamtal, narrativt förhållningssätt och medicinskt perspektiv/kunskap. Följande har
angivits av en person; ART, samtalsserie om fem drogförebyggande samtal, ORS/SRS, Feedback iformed
treatment, abstinensmedicinering, psykosomatiskt perspektiv, återfallsprevention, lite CRA för
dem över 18 år och cannabisinformation samt bedömning och utredning.
9
27
21
10