Kartläggning av hur mottagningar i Nationella ... - Göteborg

Innehåll
Sammanfattning…………………………………………………………………………………………………………………………...2
1. Inledning…………………………………………………………………………………………………………………………..3
1.1. Syfte och målgrupp…………………………………………………………………………………………………………3
1.2. Behandlingstermer…………………………………………………………………………………………………………3
1.3. Rapportens innehåll……………………………………………………………………………………………………....3
2. Tillvägagångssätt……………………………………………………………………………………………………………….4
2.1. Urval och bortfall……………………………………………………………………………………………………………4
2.2. Mottagningar som ingår i kartläggningen……………………………………………………………………….4
2.2.1. Mottagningarnas organisationstillhörighet…………………………………………………………5
2.2.2. Mottagningarnas åldersindelning……………………………………………………………………….5
3. Resultat…………………………………………………………………………………………………………………………….6
3.1. Enskilda samtal med ungdomen……………………………………………………………………………………..6
3.1.1. Har ni enskilda samtal med ungdomen……………………………………………………………….6
3.1.2. Är föräldrarna med vid första träffen………………………………………………………………….7
3.1.3. Hur ofta träffar ni ungdomarna enskilt……………………………………………………………….7
3.1.4. Obligatoriska inslag i de enskilda samtalen…………………………………………………………8
3.1.5. Fokus i samtalen med ungdomarna…………………………………………………………………….8
3.1.6. Den metod/det förhållningssätt som används i mötet med ungdomen………………9
3.1.7. Hur man arbetar i rummet med ungdomen………………………………………………………10
3.2. Familjesamtal……………………………………………………………………………………………………………….11
3.2.1. Fördelning mellan samtal med ungdomen och familjesamtal……………………………11
3.2.2. Obligatoriska inslag i familjesamtalen……………………………………………………………….12
3.2.3. Fokus i familjesamtalen…………………………………………………………………………………….13
3.2.4. Den metod/det förhållningssätt som används vid familjesamtal……………………….14
3.2.5. Hur man arbetar i rummet vid familjesamtal…………………………………………………….15
3.2.6. Syskons delaktighet…………………………………………………………………………………………..16
3.3. Föräldrasamtal……………………………………………………………………………………………………………..17
3.3.1. Erbjuds föräldrarna egna samtal och hur ofta…………………………………………………..17
3.3.2. Obligatoriska inslag i föräldrasamtalen……………………………………………………………..18
3.3.3. Fokus i föräldrasamtalen…………………………………………………………………………………..18
3.3.4. Den metod/det förhållningssätt som används vid föräldrasamtal……………………..19
3.3.5. Hur arbetar man i rummet vid föräldrasamtal…………………………………………………..19
3.3.6. Föräldragrupper………………………………………………………………………………………………..20
3.4. Samtal tillsammans med annan viktig person – nätverkssamtal……………………………………21
3.4.1. Obligatoriska inslag och fokus i nätverksamtalen………………………………………………22
3.4.2. Den metod/det förhållningssätt som används vid nätverkssamtal…………………….23
3.5. En jämförelse mellan den metod/det förhållningssätt som används vid enskilda
samtal med ungdomen, familjesamtal, föräldrasamtal och nätverkssamtal……..24
3.6. Provtagning, tester, bedömningsinstrument/dokumentationssystem………………………….25
3.6.1. Urinprov……………………………………………………………………………………………………………25
3.6.2. Tester, bedömningsinstrument/dokumentationssystem…………………………………..26
3.7. Speciellt utarbetade program ………………………………………………………………………………………29
4. Sammanställning av de 11 speciellt utarbetade programmen/kortprogrammen……………..30
4.1. Jämförelse mellan de 11 kortprogrammen…………………………………………………………………….30
4.2. Obligatoriska inslag i de 11 kortprogrammen………………………………………………………………..33
5. Avslutande diskussion och framåtblickande…………………………………………………………………….34
6. Referenslista……………………………………………………………………………………………………………………37
7. Bilaga………………………………………………………………………………………………………………………………38
1