Att höra i skolan – om några förutsättningar som rör ... - Barnplantorna

Håkan Bergkvist, hörselteknisk samordnare, Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM), Örebro.
Sunt förnuft
Om avståndet är stort till den jag pratar med och det är svårt att höra så brukar jag, tack vare
sunt förnuft, ta några steg närmare den jag pratar med för att tydligare höra vad som sägs.
På så sätt kan signal-brus-förhållandet förbättras. Om jag minskar talavståndet från 4 meter
till 1 meter förbättrar jag signal-brus-förhållandet med 12 dB. (Den akustiska avståndslagen
ger att signalen avtar med 6 dB vid varje avståndsfördubbling.)
Hörapparatkombinerade hjälpmedel
Den sista punkten handlar om olika typer av hjälpmedel som kan användas tillsammans med
hörapparater. Beroende på vilken typ av hjälpmedel som vi väljer kan det förbättrade signalbrus-förhållandet
hamna mellan ett negativt värde (bakgrundsstörningen är starkare än
talet) upp till 25 dB eller mer beroende på styrkan i bakgrundsstörningen.
Den stora variationen, från ett negativt värde till 25 dB eller mer, är helt beroende av
avståndet mellan talaren och mikrofonen.
Så, på frågan ovan: vad kan digitala hörapparater göra för att förbättra signal-brusförhållandet?
kan vi se att hörapparaterna inte förbättrar signal-brus-förhållandet lika
effektivt som hörapparatkombinerade hjälpmedel som utnyttjar korta mikavstånd.
Om vi tittar vi på hur hörapparaterna över tid har förbättrat sin förmåga att göra tal hörbart i
en bullrig miljö så finns det i och för sig inte så många studier på temat men i fig 1 ser vi en
amerikansk studie från Ethymotic Research som visar utvecklingen. På 60-talet krävdes det
att störningen var 35 dB svagare än talet för att man skulle kunna höra vad som sades. Det
var kanske ingen större idé att ha en hörapparat på sig när man skulle kommunicera i en
bullrig miljö. Men sedan dess har en successiv förbättring skett och i början av 90-talet kom
Fig 1
8(18)