Entreprenörskap och skolan

More documents

Recommendations

Info

Entreprenörskap & Skolan (ES-07) Ingvar Hedberg, lärare i elektronik på Autoteknikprogrammet. Aktörer Siv Ahlstrand, Projektledare för Entreprenörskap i skolan, Askersund Ingela Ernestam, projektledare Entreprenörskap och företagande i skolan, Örebro Sven-Erik Sahlén, Regionförbundet Örebro län
Entreprenörskap & Skolan (ES-07) BILAGA 2 – PRESENTATION AV ES-07 Studien Entreprenörskap & skolan Det nordiska projektet ”Creating Opportunitities for Young Entrepreneurs – Nordic examples and experiences” genomfördes 2004 på uppdrag av Nordisk InnovationsCenter. Syftet med projektet var att bl a kartlägga pågående aktiviteter inom området ungt entreprenörskap och särskilt entreprenörskapsutbildning. För att undersöka förekomsten av entreprenörskapsutbildning vid de svenska grund- och gymnasieskolorna genomfördes under våren 2004 två enkätundersökningar vilka omfattade ca 90 % av grund- och 98 % av gymnasieskolorna. Syftet med studien Entreprenörskap & skolan (projektet ”Entreprenörskap i grund- och gymnasieskolor”) är att utifrån de resultat som framkommit i de två undersökningarna studera den entreprenörskapsutbildning som förekommer på grund- och gymnasieskolor. Detta innebär en studie av den pedagogik och metodik som används, samt att belysa de erfarenheter som finns från arbetet med företagsamhet och entreprenörskap i skolorna. Arbetet genomförs för att kunna lyfta fram och sprida goda exempel på de olika typer av entreprenörskapsutbildning som förekommer samt att belysa och sprida olika strategier som använts. Syftet är även att vidareutveckla mätinstrumentet som användes i - undersökningarna 2004 och genomföra en ny mätning. Projektet skall: - belysa och sprida de pedagogiska verktyg som används inom entreprenörskapsutbildning på grund- och gymnasieskolor; - analysera orsakerna till varför elevföretag inte förekommer i lika stor utsträckning på alla program på gymnasieskolorna; - belysa, analysera och sprida kunskaper om de strategier som använts/används för att stimulera entreprenörskapsutbildning i grund- och gymnasieskolor; - belysa, analysera och sprida erfarenheter från entreprenörskapsutbildning i grund- och gymnasieskolor; - genom mätningar av förekomsten av entreprenörskapsutbildning verifiera insatser eller brister på insatser inom området. Målgrupp för projektet är myndigheter, aktörer inom entreprenörskapsutbildning, skolförvaltningar, skolpolitiker samt personal på grund- och gymnasieskolor. Projektet genomförs i samverkan mellan FSF, Nutek, Länsstyrelsen Blekinge, Länsstyrelsen Västernorrland, Region Gävleborg, Region Halland, Regionförbundet Örebro samt Sveriges Kommuner och Landsting.
Page 1 and 2:
( )
Page 3 and 4:
FSF 2007:17 ISBN 91-89301-21-8
Page 5 and 6:
EXTERNA RESURSER ..................
Page 8:
Förord Under 2004 genomfördes den
Page 11 and 12:
låta praktikernas röster att komm
Page 13 and 14:
det företagsekonomiska ämnet. I s
Page 15 and 16:
tycks således ha en uteslutande ef
Page 17 and 18:
samverkande drivkrafter i entrepren
Page 19 and 20:
har också kritik riktats mot denna
Page 21 and 22:
Genom att använda metaforen ”mat
Page 23 and 24:
emellertid de fyra län i Sverige d
Page 25 and 26:
ank och Nyföretagarcentrum. Arbete
Page 27 and 28:
Gävleborg I Gävleborgs län har p
Page 29 and 30:
är att Hudiksvall ska bli bäst i
Page 31 and 32:
Vi vill påverka attityden hos ungd
Page 33 and 34:
Open for Business finns idag endast
Page 35 and 36: for business i Nora, Kopparberg, Li
Page 37 and 38: De ser inte att de redan gör det.
Page 39 and 40: DEL III UPPLÄGG &GENOMFÖRANDE AV
Page 41 and 42: djupintervjuer där intervjuaren, m
Page 43 and 44: och reflektioner. De blev dessutom
Page 45 and 46: entreprenör. För det är ju inget
Page 47 and 48: idén med skolan, menade flera, byg
Page 49 and 50: DEL IV VAD LÄRARE BERÄTTAR ATT DE
Page 51 and 52: Utöver att knyta samman entrepren
Page 53 and 54: skolan. Företagsamhetens trappa [e
Page 55 and 56: eleverna ska ta egna initiativ. Det
Page 57 and 58: skapa engagemang inför framtiden.
Page 59 and 60: Följande dialog som tog form mella
Page 61 and 62: av deras eget engagemang, intresse
Page 63 and 64: Nedan följer en kort dialog om lä
Page 65 and 66: När man kommer ut i arbetslivet se
Page 67 and 68: som ska passas in i allt det de gö
Page 69 and 70: att organisera undervisningen på,
Page 71 and 72: Det första jag såg var verklighet
Page 73 and 74: inte bara handla om att utbilda fra
Page 75 and 76: DEL V AVSLUTANDE DISKUSSION Entrepr
Page 77 and 78: om dilemmana med en alltför snäv
Page 79 and 80: Entreprenörskap & Skolan (ES-07) B
Page 81 and 82: Entreprenörskap & Skolan (ES-07) L
Page 83 and 84: Entreprenörskap & Skolan (ES-07) B
Page 85: Västernorrland Entreprenörskap &
Page 89 and 90: BILAGA 4 - FÖREBILDER Entreprenör
Page 91 and 92: BILAGA 5 - LEXIKON Entreprenörskap
Page 93 and 94: Entreprenörskap & Skolan (ES-07) L
Page 95 and 96: Entreprenörskap & Skolan (ES-07) a
show all

Entreprenörskap och skolan

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?