Gymnasieskolan som marknad - hur och på vilka ... - GR Utbildning

Robert Tillander Gymnasieskolan som marknad
HT-2001 Metod
5. Metod
I metodkapitlet kommer i huvudsak uppsatsens avgränsningar, datainsamlingsmetod, urval
och potentiella felkällor i samband med den valda datainsamlingsmetoden att diskuteras.
5.1 Avgränsningar
Vid formuleringen av uppsatsens syfte sker en precisering om vad som avses att undersökas.
Vanligtvis behöver dock uppsatsen även avgränsas ytterligare för att det klart skall framgå
vad som skall, respektive inte skall, undersökas. Den här uppsatsen har följande
avgränsningar;
• Endast elever som läser i årskurs nio i Göteborgs kommun kommer att
undersökas.
• Elevernas beslutsprocess anses följa den traditionella modellen i kapitel
2.5.
• De attityder, informationskällor och påverkansfaktorer vilka diskuterats i
kapitel 2 är med stor sannolikhet inte heltäckande för den komplexa
beslutsprocessen i samband med gymnasievalet.
• Uppsatsens syfte är att ta fram marknadsinformation till
Utbildningsförvaltningen i Göteborg – inte att skapa en marknadsplan.
Att målgruppen avgränsats till att gälla elever som går i nionde klass i Göteborgs kommun till
skillnad från att exempelvis bestå av samtliga niondeklasser i Sverige eller Göteborgsregionen
beror i första hand på tid- och resursaspekten. Det är inte praktiskt möjligt att undersöka dessa
stora grupper. Ytterligare en anledning till den aktuella avgränsningen är att uppsatsens
uppdragsgivare är Utbildningsförvaltningen i Göteborg och att jag genom dem kan få
värdefull hjälp vid datainsamlingen om den sker bland elever i Göteborgs kommun. Det hade
även varit möjligt att undersöka de elever som går i gymnasieskolan i år och som således
sökte till gymnasieskolan förra terminen. Jag anser dock att det finns risk att de glömt bort hur
de gick tillväga, vilka informationskanaler de använde sig av, vilka faktorer som påverkade
dem och i vilken utsträckning. Ytterligare en faktor som talar emot att undersöka denna grupp
är att de inte heller hade möjligheten att fritt söka sig till samtliga gymnasieskolor i
Göteborgsregionen – vilket hela uppsatsen bygger på. Inte heller hade de elever vilka sökte
sig till friskolor kommit med i undersökningen. Möjligheten att både undersöka eleverna som
35