Hur vet vi att det hjälper? - Regionförbundet Uppsala län

More documents

Recommendations

Info

Ett stort tack till alla barn och ungdomar som genom att tålmodigt fylla i våra frågeformulär har gjort det här projektet möjligt att genomföra. Och till alla gruppledare som lagt så mycket tid intresse och engagemang i datainsamling och referensgrupp. Tack också till Stiftelsen Allmänna Barnhuset som genom sitt ekonomiska stöd har möjliggjort projektet. Illustrationen på omslaget är gjord av Elisabet Alphonse. 2
SAMMANFATTNING Rapporten utgör slutdokumentationen från ett forsknings- och metodutvecklingsprojekt, som genomfördes vid Enheten för FOU-stöd vid Regionförbundet Uppsala län, under åren 2006- 2010. Projektet omfattade två faser. Syftet under projektets första fas var att utveckla, pröva och validera en modell för effektutvärdering av stödgrupper för barn och unga, att användas i löpande verksamhet av stödgrupper i Uppsala län. Under den andra fasen var syftet, att vidareutveckla modellen, förenkla användningen genom att den digitaliserades, samt att bearbeta och analysera alla data som samlats in under projektet. Den utvärderingsmodell som togs fram under projektets första fas bestod av formulären: SDQ - Styrkor och svårigheter – som avses mäta barnens övergripande psykiska hälsa; Livsstegen – som avser att mäta upplevd och förväntad livskvalitet i nutid och framtid; BarnKASAM och KASAM 13 – två formulär som avser mäta Känsla av sammanhang hos barn och ungdomar. Prövning genomfördes med mätningar vid tre tillfällen – före gruppen, efter gruppen, och åter sex månader senare. Ett formulär för redovisning av innehållet i gruppverksamheten – ett s.k. adderande-formulär - skapades också och besvarades av gruppledarna. Prövningen visade, att formulären SDQ S och F, Livsstegen och KASAM 13 var användbara, men BarnKASAM-formuläret fungerade inte för den åldersgrupp det var avsett för (7-9 år). Resultaten från adherence-prövningen visade att grupperna var jämförbara – innehållet varierade, men de byggde på samma grundmodell – Children are people too (CAP). Under projektets andra fas fortsatte datainsamling och analys. En digital utvärderingsmodell utvecklades. Resultaten visade, att de barn och unga som deltagit i stödgrupperna (298 barn och ungdomar i ålder 7-23 år), hade fler emotionella symtom (flickor), uppförandeproblem (pojkar) och i viss mån hyperaktivitet/uppmärksamhetstörningar, än barn normalpopulationer i de nordiska länderna. Symtombelastningen var minst hos de yngsta och störst hos de äldsta. Störst emotionell belastning hade flickor tonåren, och uppförandeproblemen var störst hos pojkar i åldern 12 – 15 år. För hela gruppen sammantaget hade samtliga problem minskat signifikant vid uppföljningen sex månader efter gruppdeltagandet. Värderingen av livskvalitet i nuet och framtiden hade ökat signifikant - särskilt för flickorna, som inledningsvis skattade lägre än pojkarna. Känslan av sammanhang, som analyserades med metoden added value, visade förbättrade resultat för 70 procent av de ungdomar som deltagit vid alla mättillfällen. Resultaten bekräftades i stort sett i mätningarna med det digitala systemet, som utarbetades av Journal Digital AB under projektet. Mängden insamlade data var dock ännu för liten för att visa signifikanta resultat för alla mätningar, och mätningar hade genomförts bara vid två tillfällen. Sammantaget visade sig den utvärderingsmodell som togs fram användbar för utvärdering av löpande verksamhet och för fortsatt forskning om stödgrupper för barn och unga. 3
Page 1: HUR VET VI ATT DET HJÄLPER? FoU-ra
Page 5 and 6: INNEHÅLL Sammanfattning ..........
Page 7 and 8: Alla grupper efter interventionen .
Page 9 and 10: BAKGRUND Om stödgrupper Stödgrupp
Page 11 and 12: Detta är intressant, eftersom de f
Page 13 and 14: TEORETISKA PERSPEKTIV Någon teoret
Page 15 and 16: Antonovsky ansåg att en persons KA
Page 17 and 18: Livsstegen (The Ladder of Life) Liv
Page 19 and 20: BarnKASAM besvarades som vid först
Page 21 and 22: Resultaten av mätningarna med Livs
Page 23 and 24: 19 barn 7-9 år Före och efter gru
Page 25 and 26: RESULTAT 2007 - 2009 I detta avsnit
Page 27 and 28: Diagram 1: Fördelning i kategorier
Page 29 and 30: Extremfallen, de med den största s
Page 31 and 32: Tabell 6: Uppförandeproblem enligt
Page 33 and 34: Tabell 8: Hyperaktivitet/uppmärksa
Page 35 and 36: Kamratproblem enligt ålder Samma
Page 37 and 38: Tabell 15: Total problembelastning
Page 39 and 40: För att avgöra om skillnaderna va
Page 41 and 42: Diagram 9: Emotionella problem för
Page 43 and 44: poäng på den 10-gradiga skalan12.
Page 45 and 46: Vid den tredje mätningen, efter 6
Page 47 and 48: Hyperaktivitet/uppmärksamhetsprobl
Page 49 and 50: Tabell 34: Kamratproblem före, eft
Page 51 and 52: Diagram 13: Prosocialt beteende fö
Page 53 and 54:
Tabell 39: Prosocialt beteende lån
Page 55 and 56:
Tabell 41: KASAM-värde före, efte
Page 57 and 58:
Diagram 15: Fördelningen av poäng
Page 59 and 60:
Antal poäng 45 40 35 30 25 20 15 1
Page 61 and 62:
RESULTAT AV UTVÄRDERING MED JOURNA
Page 63 and 64:
Redovisning enligt kön Flickor fö
Page 65 and 66:
Grupper för barn till föräldrar
Page 67 and 68:
Pojkar före interventionen Pojkarn
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Sammanfattning De mätningar med SD
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Grupper för barn till föräldrar
Page 77 and 78:
Pojkar före interventionen Resulta
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Sammanfattning De mätningar med Li
Page 83 and 84:
Diagram 56: Flickor efter intervent
Page 85 and 86:
Diagram 60: Alla efter intervention
Page 87 and 88:
Sammanfattning av resultaten Samman
Page 89 and 90:
Gruppanordnare kan relativt enkelt
Page 91 and 92:
Goodyear, M., Cuff, R., Maybery, D.
Page 93 and 94:
Gradualavhandling, Socialpsykologis
Page 95 and 96:
STYRKOR OCH SVÅRIGHETER (SDQ-Sve)
Page 97 and 98:
LIVSSTEGEN Här är en figur som sk
Page 99 and 100:
KASAM - KÄNSLA AV SAMMANHANG Över
Page 101 and 102:
KASAM 13 - KÄNSLA AV SAMMANHANG UP
Page 103 and 104:
ADHERENCE FÖR BARNGRUPPSVERKSAMHET
Page 105 and 106:
Möte 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Tema
Page 107 and 108:
Innehåll i verksamheten Inför mö
show all

Hur vet vi att det hjälper? - Regionförbundet Uppsala län

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?