Välfärdsredovisning 2010 - Ãstersunds kommun
Välfärdsredovisning 2010 - Ãstersunds kommun
Välfärdsredovisning 2010 - Ãstersunds kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
I Östersund<br />
Figur 34: Elever i grundskolans väg till skolan. Blå prickar motsvarar <strong>kommun</strong>ala skolor och lila prickar friskolor. Ju grövre sträck desto<br />
fler elever har den skolvägen (samhällsbyggnad, <strong>2010</strong>).<br />
Kommentarer<br />
Det kartan visar är att de allra flesta elever i grundskolan<br />
i Östersunds stad har gångavstånd till skolan.<br />
Några undantag finns, bl.a. för dem som bor på andra<br />
sidan Vallsundsbron och går i skola i stan eller på<br />
Frösön.<br />
Många föräldrar skjutsar idag sina barn till skolan,<br />
trots att de har gångavstånd, vilket bl.a. bidrar till<br />
ökad trafik utanför skolorna och därmed också en<br />
större säkerhetsrisk för de barn som går eller cyklar.<br />
Detta leder lätt till en ond cirkel där fler föräldrar<br />
börjar skjutsa sina barn för att det verkar säkrare. En<br />
angelägen fråga att jobba med tycker elevhälsan. Att<br />
få fler barn att gå och cykla till skolan ställer krav på<br />
ett föräldraansvar, men hur kan <strong>kommun</strong>en på olika<br />
sätt underlätta och stimulera?<br />
Parksoffor och offentliga toaletter<br />
För att underlätta utevistelse och motivera de äldre<br />
att gå ut har närmiljöns utformning betydelse. Skötsel<br />
av gångbanor och trottoarer är av stor vikt för den fysiska<br />
säkerheten. Det gäller allt från snöröjning till att<br />
underlaget inte är grusat eller på annat sätt försvårat<br />
för rullstols- och rollatorbrukare. Känslan av säkerhet<br />
ökar också om trottoarer och gator saknar lutningar,<br />
backar och ojämnheter, liksom av att det finns tillräckligt<br />
med många sittplatser längs promenadvägen. Om<br />
bänkar har både rygg- och armstöd blir det lättare att<br />
såväl sätta sig ner som att resa sig upp (FHI, 2007).<br />
38