2008/-09 (pdf, nytt fönster) - Nybro kommun

- utbyta erfarenheter pedagoger emellan för att på så sätt lyfta fram kompetenser som finns i
organisationen för att därigenom öka måluppfyllelsen.
Som eget utvecklingsområdet valde personalen på Högaberg: ”Kreativ utomhuspedagogik” i
samarbete med övriga förskoleklasser i vårt område.
• Mål: Diskutera och utveckla metoder för kreativ utomhuspedagogik med inriktning mot
matte. Barnen har varit mycket kreativa i sitt skapande. De har lagt geometriska former med
naturmaterial och mätt vilken pinne som är längst och samtalat kring krokiga, respektive
raka pinnar. Barnen jobbade 2 och 2 med att mäta med en-meters-rep. Personalen har arbetat
med hemliga påsar med uppdragskort, som kan varieras i all oändlighet. Mycket kreativt
arbete har genomförts med glädje och engagemang hos barn och personal.
• De centralt ordnade pedagogträffarna ger ett utmärkt tillfälle att låta pedagoger i samma
skolform komma samman över områdesgränserna för att utbyta erfarenheter, inhämta ny
kunskap samt delge varandra information som kan vara till nytta för verksamheten.
Förutsättningar - materiella resurser
Datorer i verksamheten?
Finns i pedagogisk verksamhet?
Nej, dator finns ej för barnen, endast för personalen i förskoleklassen.
Förslag till åtgärder för utveckling
Vi har ansökt om elevdator till verksamheten. Vi fortsätter att utveckla en kreativ utepedagogik
och har planerat för 4 tillfällen under nästkommande läsår där vi i personalgruppen diskuterar
litteratur och tar fram förslag på aktiviteter.
2.3.2 Kunskaper
Verksamhetens insatser för att nå måluppfyllelse.
Förskoleklassens effektmål:
• Språk – väcka intresse för bokstäver, barnen ska kunna skriva sitt namn och kunna skriv och
läsriktning.
• Matematik – intresse för siffror, känna igen 0-10.
• Social utveckling – värdegrundsarbete, att få barnen att våga prata i grupp, lyssna på
varandra, ta ansvar och att vara en god kamrat.
• Motorik – fin och grov, barnen ska klara den motoriska snabbkontrollen.
93 % av barnen nådde målen kring matte och svenska. Värdegrunden är ett ständigt
utvecklingsarbete. Alla barnen nådde målen för fin och grovmotoriken.
Barn i behov av särskilt stöd
Förskoleklassens effektmål:
• Att alla barn har ordförståelse. T.ex. att man att ta en instruktion och berätta med ord, så att
andra förstår.
• Att alla blir sedda utifrån sina behov. Det ska finnas förståelse för att vi har olika
förutsättningar att lära.
12