2008/-09 (pdf, nytt fönster) - Nybro kommun

Innehåll
1. Inledning
1.1 Bakgrund
1.2 Kvalitetsredovisning – för vem?
1.3 Kvalitetsarbete och metod
2. Verksamheterna
2.1 Bedömning av verksamheten som helhet
2.2 Förskola
2.2.1 Förutsättningar (inskrivna barn, personal, kostnader, utbildning)
2.2.2 Utveckling och lärande
- Verksamhetens insatser och resultat för att nå måluppfyllelse
- Barn i behov av särskilt stöd
2.2.3 Likabehandlingsplanen
2.2.4 Normer och värden
- Uppfattningar om förekomst av mobbning och kränkning (föräldrar och elever)
- Uppfattningar om trygghet, inflytande och delaktighet samt demokratiska arbetsformer i
verksamheten (barn och föräldrar).
2.2.5 Samverkan
- Förskola – hem
- Utvecklingssamtal
- Förskola – andra verksamheter
2.3 Förskoleklass
2.3.1 Förutsättningar (inskrivna barn, personal, kostnader, utbildning, materiella resurser)
2.3.2 Kunskaper
- Verksamhetens insatser och resultat för att nå måluppfyllelse
- Barn i behov av särskilt stöd
2.3.3 Likabehandlingsplanen
2.3.4 Normer och värden
- Uppfattningar om förekomst av mobbning och kränkning (föräldrar och elever)
- Uppfattningar om trygghet, inflytande och delaktighet samt demokratiska arbetsformer i
verksamheten (barn och föräldrar).
2.3.5 Samverkan
- Förskoleklass – hem
- Utvecklingssamtal
- Förskoleklass – andra verksamheter
2.4 Fritidshem
2.4.1 Förutsättningar (inskrivna barn, personal, kostnader, utbildning)
2.4.2 Kunskaper
- Verksamhetens insatser och resultat för att nå måluppfyllelse
- Barn i behov av särskilt stöd
2.4.3 Likabehandlingsplanen
2.4.4 Normer och värden
- Uppfattningar om förekomst av mobbning och kränkning (föräldrar och elever)
- Uppfattningar om trygghet, inflytande och delaktighet samt demokratiska arbetsformer i
verksamheten (barn och föräldrar).
2.4.5 Samverkan
- Fritidshem – hem
2