2008/-09 (pdf, nytt fönster) - Nybro kommun

1. Inledning
1.1 Bakgrund
Alla kommuner och skolor ska årligen upprätta kvalitetsredovisningar enligt SFS 1997:702.
Under årens lopp har flera ändringar gjorts i förordningen. Vid ändringen 2001 (2001:649)
påtalades att bedömningarna som görs i kvalitetsredovisningen ska ha de nationella målen som
utgångspunkt. Enligt den senaste förordningen, som kom 2005 (2005:609), ska en kvalitetsredovisning
upprättas för kommunens förskola, skolbarnsomsorg och skolverksamhet. I denna
förordning sägs att kvalitetsredovisningen ska lyfta fram och redovisa verksamhetens
förutsättningar, arbetet i verksamheten och utbildningens måluppfyllelse.
Varje enhetsrektor upprättar en kvalitetsredovisning som beskriver verksamheten på respektive
enhet. Därefter upprättas områdets kvalitetsredovisning med sammanställda resultat och
verksamhetsbeskrivningar från de olika enheterna.
1.2 Kvalitetsredovisning – för vem?
Kvalitetsredovisningen är en sammanfattande dokumentation av hur långt vi nått i förverkligandet av de
nationella målen. Kvalitetsredovisningen ska vara grunden för verksamhetsutveckling - en utveckling som
handlar om att förbättra resultat över tid. Kvalitetsredovisningen handlar om att säkra de kvalitéer som gör
att vi når målen, och för att göra det behövs en kontinuitet i insamlande av data, det krävs reflektion och
analys.
Kvalitetsredovisningen möjliggör…
- för elever, lärare och ledning att utifrån en gemensam och tydlig bild av verksamheten diskutera
utvecklingsbehov och förbättringar samt visa på goda pedagogiska insatser.
- för föräldrar, politiker och andra intresserade att få en bild av skolan och förskolan. Genom detta
underlättas diskussioner om t ex inflytande och delaktighet samt utveckling av verksamheten.
- för våra politiker att få ytterligare ett underlag för diskussion eller beslut.
- för Skolinspektionen att granska verksamheten och i dialog med kommunen föreslå åtgärder.
1.3 Kvalitetsarbete och metod
Kvaliteten mäts genom enkätundersökningar riktade till föräldrar och barn/elever, genom
insamlingar av nationella provresultat och läsutvecklingsresultat. Kvaliteten utvecklas bland annat
genom att lyfta fram de goda pedagogiska exempel som finns ute i verksamheterna. De kommunala
prioriterade områdena läsåret 2008-2009 har varit Barn i behov av särskilt stöd samt Kunskap och de
effektmål som är kopplade till dessa områden.
2. Verksamheterna
Vårt område ”Västeräng” har 4 förskoleavdelningar, 3 dagbarnvårdare, 5 skolklasser år F-3 och 3
fritidsavdelningar. Det är 79 elever i år F- 3 och 90 förskolebarn, totalt 169 barn. Därtill kommer
fritids med ca 70 placeringar. Västeräng har ett unikt läge i Nybro kommun, med närhet till
centrum, bibliotek, simhall, ishall, bowling, vår skolskog och fin utemiljö vid både förskola, skola
och fritids.
Vi har 38 pedagoger och 1 enhetsrektor. Vi har utbildad personal med stor erfarenhet. Utöver den
pedagogiska personalen tillkommer ytterligare 7 och det är kökspersonal, lokalvårdare,
4