Ingenjören – utbildad för yrkeslivet? - Teknikföretagen

Man kan fråga sig hur en optimal struktur av ingenjörsprogrammen skulle seut. Precis så som de gör idag eller helt annorlunda? Och optimal för vem? Förhögskolornas befintliga organisations- och lärarstruktur? För studenten? För desom ska anställa den färdiga ingenjören? Den optimala kompromissen är förståsen blandning av alla tre intressen, men det betyder förmodligen att den struktureninte ger bästa möjliga resultat för någon intressent. En ständig dialog omhur kopplingen till olika yrkesroller presenteras och får uttryck i programinriktningarär en bra start, där företag och branschorganisationer har en viktig roll.Kommunikation & språkHur förmedlar programmen innehållet på hemsidorna? Vilken språknivå och vilkettilltal används? Det ser mycket olika ut vid de olika lärosätena, men det går attgöra en grov generalisering. Ofta är de äldre universiteten något mer formella i sittspråkbruk och använder en mer akademiskt präglad kommunikation, medan deyngre lärosätena satsar på en mindre omfattande presentation med ett mer direkttilltal med fokus på vilka möjligheter som erhålls genom utbildningen, framför alltpå arbetsmarknaden. Vissa satsar på en direkt säljinriktad kommunikation medläsaren där man närmast ämnar övertala den blivande studenten att välja utbildningen,medan andra satsar på att vara så informativa och detaljerade som möjligtoch därmed verkar övertygade om att läsaren har viss förförståelse.Arbetsintegrerat lärande (AIL)Arbetsintegrerat lärande (AIL) bygger i huvudsak på samverkan mellan ett utbildningsprogramoch ett eller flera företag i näringslivet. Att AIL är en mycket viktigdel av utbildningen framgår såväl genom programmens hemsidor och katalogersom i utsagor från de programansvariga och avnämare som Teknikföretagen variti kontakt med. I princip alla lärosäten framhåller AIL i någon form som ett inslag iutbildningen.Programmens hemsidor och kataloger kommunicerar med få undantag AIL ochsamverkan som särskilt goda anledningar för blivande studenter att välja de aktuellautbildningarna. Generellt beskrivs AIL som viktig verklighetskoppling till teoretiskakunskaper och förbereder studenten för det kommande yrkeslivet eller forskningsarbetetefter studierna.Samverkan och arbetsintegrerat lärande beskrivs även närmare i avsnittetSamverkan på sidan 24.Representanterna inom akademin och näringslivet lyfter fram att AIL genomgod samverkan ger mervärde till utbildningen och utgör ett inslag som höjerbåde kvaliteten och motivationen hos studenterna genom ökade förståelse. Detär positivt att alla inblandade tycker att det är bra med AIL, men vi kan konstateraatt det är en stor spännvidd mellan vad som ingår i begreppet AIL. Viktigafrågor att titta närmare på är om AIL genomsyrar hela utbildningen eller baravissa utvalda kurser.15