t ex på öppna förskolan. Men det blir tydligthur diffus barnbibliotekarierollen är. Om arbetsgivarna(kommunerna) är tydligare medvad de förväntar sig av en barnbibliotekarieskulle det säkert också sätta fart på de inslagi grundutbildningen för uppsökande barnverksamhet<strong>som</strong> länge saknats. Kanske skabenämningen vara barnbibliotekarie/litteraturpedagog.Beträffande prioriterade grupper, personermed funktionsnedsättning och nyasvenskar, är beredskapen god i Västmanland.Äppelhyllorna verkar vara rustade ochmedvetenheten om rollen <strong>som</strong> förmedlare avlitteratur på andra språk är hög. Däremot ärkommunikationen med de grupperna i stortsett frånvarande. Det skulle behövas kunskapom metoder och former för ökad kommunikation.Barnsköterskorna, <strong>som</strong> kommermycket närmare föräldrarna än bibliotekspersonalen,var djupt bekymrade över att deinte nådde invandrarfamiljerna. Dessa kändeofta inte till de broschyrer <strong>som</strong> finns. Bristenpå kommunikation med biblioteket blev tydlig.Även om personalen ofta kände varandraväl verkade de prata lite om innehållet i verksamhetenoch problematiserade den inte. Enunison önskan från barnsköterskorna var attBarnens första bok skulle levereras med encd i, så att alla <strong>som</strong> inte kan melodierna tillsångerna och ramsorna har en chans att lärasig.En bidragande orsak till osäkerheten kringprioriteringar är att resursberäkning av olikadelar av folkbiblioteksverksamheten sällanförekommer. Dessutom behövs en diskussionom hur de olika delarna förhåller sig tillvarandra, t ex öppethållandet i förhållandetill den uppsökande verksamheten. Det enafungerar inte utan det andra, vilket politikerbehöver ökad förståelse för.Den viktiga frågan ”Hur har det gått i år”,<strong>som</strong> handlar just om mål och uppföljningställdes, enligt min kartläggning, <strong>som</strong> regelinte. Verksamheten problematiserades sällan.Att det mest är kvinnor <strong>som</strong> får informationom språkutveckling och bibliotekmedan papporna och nya svenskarna lysermed sin frånvaro är självklart ett stort problem.Det är svårt för enskilda bibliotekarieratt angripa strukturella problem <strong>som</strong> handlarom könsroller. Här behövs nog nationellakampanjer eller regionala projekt för atthjälpa till.Det finns alltså ett stort engagemang ochen samstämmighet mellan personalen frånbåde bibliotek och bvc om att arbete medspråkstimulering för små barn är viktigt.Men det är påtagligt att brist på struktur ochrutiner gör att verksamheten varierar väldigtbåde över tid och rum. När eldsjälarna flyttareller föder barn kan verksamhetsnivån sjunkatill nästan noll. Kunskapen om vad <strong>som</strong>gäller för samarbetet är också överlag dålig.Förslag på enkla insatser <strong>som</strong> skulle kunnage stöd och långsiktighet åt verksamheten:• Ett gemensamt uppdrag för folkbibliotekoch bvc med vidhängande riktlinjer ochförslag till arbetsordning (<strong>som</strong> sedan utformaslokalt i detalj). Dokumenten ska varalättillgängliga på webben.• Ett faktaunderlag för varje kommun medbefolkningssammansättning, språkgrupper,rapporter om föräldrars informationsbehovetc.• Återkommande arbete med mål, uppföljningoch resursberäkning.• Metoder och modeller för kommunikation.På nationell nivå vore det bra om det fannsstatistik över föräldragrupps- och gåvoboksverksamhet.Nationella projekt skulle kunnage draghjälp genom att bidra med pr ochuppmärksamhet i media.Cay Corneliuson,kartläggareGladare Bibliotek!bObles. De danska succémöblerna <strong>som</strong> gör både barn och vuxna lite gladare. Nu hos Eurobib DIrect.Eurobib DirectDitt stora biblioteksvaruhuswww.eurobib.com30 biblioteksbladet [4:2008]
Barn, ungdomar och bibliotekNy rapportom inköpsstödetReformera inköpsstödet och förnya och uppvärdera det läsfrämjandearbetet. Det föreslås i en rapport från <strong>Svensk</strong> Biblioteksförening. I rapportenhar man tittat på hur det statliga stödet till inköp av litteraturtill folk- och skolbiblioteken samt till läsfrämjande arbete fungerar.Hur kan ett bra stöd bli bättre?Det är en av utgångspunkterna irapporten där man går igenomde stödformer <strong>som</strong> finns förläsfrämjande arbete samt förutsättningar,problem och utmaningar kring det statligainköpsstödet <strong>som</strong> har funnits i över ett decennium.I mitten av 1990-talet införde regeringenett statligt stöd till inköp av litteratur och läsfrämjandearbete <strong>som</strong> kommunerna kan sökaför folk- och skolbibliotekens räkning. Syftetvar att stödja den goda barnboken, vändatrenden av sjunkande utlåningssiffror ochbarns minskade tillgång till böcker men ävenatt stimulera och utveckla samarbetet mellanfolk- och skolbibliotek. Just den biten – att fåtill stånd en fungerande samverkan mellanfolk- och skolbiblioteken kring läsfrämjande– har varit problematisk genom åren.Det är Kulturrådet <strong>som</strong> administrerar inköpsstödetoch det är kommunerna <strong>som</strong> sökerbidrag. En förutsättning för att beviljasbidrag är att kommunen avsatt egna medeltill inköp av medier ”för ett belopp <strong>som</strong> uppgårtill minst summan av föregående årsmedieanslag och att den del av anslaget <strong>som</strong>avser medier för barn och ungdomar inteminskar”. En morot eller en piska, beroendepå hur man ser saken.2007 hade Kulturrådet 25,6 miljoner kronoratt fördela till litteraturinköp vid folkochskolbibliotek. 252 kommuner fick, enligtrapporten, bidrag. Fördelningen sker efterkommunstorlek och lägsta belopp är 50 000kronor. Det högsta bidragsbeloppet fickStockholms stad, knappt 1,5 miljoner kronor.Stödet till läsfrämjande insatser uppgick2007 till 6,5 miljoner, en ökning med knappten miljon i jämförelse med 2006. Den miljonentogs från inköpsstödets anslag. Om manser till anslagsutvecklingen under senare århar man varje år fört över pengar till läsfrämjandeinsatser från stödet till litteraturinköptill folk- och skolbiblioteken. Kulturrådetstotala bidragsbelopp för inköpsstöd och läsfrämjandeverksamhet har däremot legat påen jämn nivå, cirka 32 miljoner, de senasteåren (2005–2007). I rapporten föreslås attdet totala bidragsbeloppet borde höjas ochuppgå till 35 miljoner kronor och att även detlägsta bidragsbeloppet höjs från 50 000 kronortill 70 000 kronor. Vidare föreslår manatt inköpsstödet inte borde avgränsas till attbara omfatta böcker utan även litteratur iolika tekniska utföranden samt dito tekniskutrustning för att främja användandet. Detkan handla om it-stöd, daisy-spelare, programvaroretc. Inköpsstödet bör också kunnafå användas friare av biblioteken för inköpriktade till fler besöksgrupper, t ex lässvagavuxna eller insatser <strong>som</strong> handlar om att stöttaföräldrarnas läsning för barn. Det finnsockså, enligt rapporten, ett stort behov av attfritt få använda en del av stödet till exempelvisutbildning, marknadsföring eller till attanställa personal <strong>som</strong> i projektform aktivtkan arbeta med den litteratur <strong>som</strong> köpts ininom ramen för stödet. Brist på personal ochbrist på utbildning upplevs av många <strong>som</strong> ettstörre hinder för den läsfrämjande verksamhetenän brist på litteratur.HZRapporten kan läsas i sin helhet på <strong>Svensk</strong> Biblioteksföreningshemsida www.biblioteksforeningen.orgunder fliken Fakta & Forskning/RapporterBibliotek arbetarbrottsförebyggandesex fängslade pappor lär sig att läsa insagor för sina barn i ett projekt <strong>som</strong> Malmöstadsbibliotek står bakom. När det blir sängdagskan barnen lyssna på pappas saga på cdskiva.Malmö stadsbibliotek valde att satsapå projektet ”Godnattsagor inifrån” efter attha läst en artikel i bbl (nr 7 2006) om ett liknandeprojekt i England, Bedtime stories.– Vi har skapat en fördjupad svensk modellmed mycket större fokus på barnen och haräven ett samarbete med organisationen Riksbrygganoch Kris, berättar projektledarenoch bibliotekarien Karin Johansson.Tillsammans med ytterligare en bibliotekarieleder hon en studiecirkel med män påFossie-anstalten, där de bland annat får lärasig hur viktigt det är med sagor för barn.Därefter får de läsa in sagor på cd med ljudeffekteroch allt. Studiecirkeln drog igång imitten av mars och till hösten ska man ävendra igång ett projekt på Kirsebergs-anstalten.Målet är att projektet sprids till andra delar avlandet och även till kvinnoanstalterna.Upp emot 10 000 barn i Sverige har föräldrar<strong>som</strong> sitter i fängelse och det är en marginaliseradgrupp <strong>som</strong> på det här sättet får hjälp,menar projektledaren Karin Johansson.– Man stärker banden mellan barnen ochföräldrarna samtidigt <strong>som</strong> man bidrar tillbarnens läsutveckling.Enligt Karin Johansson har man fått totalt778 000 kronor från Brottsförebyggande rådet(BRÅ), Kulturrådet och Arvsfonden. Detär första gången ett bibliotek får pengar förbrottsförebyggande arbete.ÅEbiblioteksbladet [4:2008] 31