Plan mot diskriminering och kränkande behandling ... - Arvika kommun

More documents

Recommendations

Info

, 20Vuxen kränker barn/elev1. När en vuxen kränker ett barneller en elev ska man som kollegaoch/eller chef reagera och påtala hur man upplevde situationen.2. Ansvarig rektor meddelas om vad som hänt och vilka åtgärder somvidtagits i den akuta situationen. Rektor meddelar huvudman.3. I en situation där kränkning misstänks eller har förekommit börjarrektor att utreda genom att ta reda på fakta kring vad som har hänt.Rektor pratar med såväl den som utsatts som med den som utfördekränkningen och gör klart att detta inte får förekomma samt vilkaföljderna blir om beteendet fortsätter. Den som blivit kränkt ges budskapetatt skolans vuxna kommer att sätta stopp för kränkningarna samtatt det inte är den kränktes fel att kränkningarna inträffat.4. Samla ytterligare fakta kring kränkningarna genom att låta denkränkte berätta. Anteckna gärna uttryck och händelser. Exempel påfrågeställningar är: Vad har hänt? Hur har den kränkte blivit utsatt? Vemkränker? Var sker kränkningarna? När sker kränkningarna?5. Händelsen/händelserna utreds genom att den eller de som kränkerberättar vad som hänt. Skolans syn på kränkningar klargörs tydligt.Skolan accepterar inte någon form av kränkningar. Alla kränkningarmåste omedelbart upphöra. Samtalet bör avslutas med att skolan aldrigkommer att acceptera kränkningar och att kontroller kommer att ske såatt kränkningarna verkligen upphör. Förnyad samtalstid bör bokas in föruppföljning.Blanketten "Dokumentation av kränkande behandling" påbörjasoch fylls på efterhand.6. Elevernas vårdnadshavare informeras snarast om samtalen.Beroende på elevernas ålder och mognad, vem som leder samtalen,vad som hänt och hur akut händelsen är informeras vårdnadshavarnaföre eller efter samtalen. Ju yngre eleverna är, desto viktigare är det attvårdnadshavarna informeras om samtalen i förväg. Det är också extraviktigt att informera vårdnadshavarna i förväg om den/de som genomförsamtalen är personer som eleverna inte känner särskilt väl.7. Ansvarig rektor utreder händelsen och avgör hur uppföljningen skase ut.8. Uppföljning sker de närmaste dagarna samt åter efter ca två veckor.Ansvarig rektor dokumenterar uppföljningen av händelsen i denpåbörjade blanketten samt beslutar och dokumenterar när ärendet äravslutat. Dokumentationen skickas till huvudman.
, 219. Den kränkte kan behöva extra stöd under längre eller kortare tid, tex i form av samtal.10. Den eller de som kränkt behöver också följas upp och samtalasmed under en period.11. Om kränkningarna inte upphör är det viktigt att gå vidare utan dröjsmål.Detta sker genom att rektor alltid informeras och diskussion om besluttas. Detta innebär att rektor kopplas starkare till utredning och åtgärder.De åtgärder som då skall övervägas är anmälan till Lärande ochstöds verksamhetsledning och utskott, diskussion eller anmälan tillsocialtjänsten och/eller kontakter med polisen.
Page 1 and 2: Trygghet, ansvar och respekt påFis
Page 3 and 4: , 3Huvudmannen ska se till att det
Page 5 and 6: , 5OrdlistaDiskriminering = när sk
Page 7 and 8: , 7Personalens befogenheter och sky
Page 9 and 10: , 9Delaktighet - inflytandeKartläg
Page 11 and 12: , 11Mål samt främjande och föreb
Page 13 and 14: , 13Etnisk tillhörighetMål:På v
Page 15 and 16: , 15ÅlderMål:På vår skola ska a
Page 17 and 18: , 17Sexuell läggningMål:Vår skol
Page 19: , 19Kränkande behandlingMål: På
Page 23 and 24: , 236. Om vårdnashavaren har synpu
Page 25 and 26: , 25Dokumentation av kränkande beh

Plan mot diskriminering och kränkande behandling ... - Arvika kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?