2016 - Holmiensis 4
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
R e d a k t i o n e n<br />
Redaktören har<br />
ordet.<br />
Kära läsare<br />
Kommer ni ihåg när man gick i högstadiet och undrade när<br />
någonsin man skulle få användning för Pythagoras sats i<br />
verkliga livet. Eller varför det var så nödvändigt att lära sig<br />
satsdelar och verbformer när man redan behärskar svenska<br />
flytande. För mig själv brukade jag ifrågasätta själva poängen<br />
med att memorera hela det periodiska systemet eller första<br />
världskrigets händelseförlopp.<br />
Är det någon mer än jag som kan skriva under på<br />
att den känslan ibland spökar också nu på universitetsnivå?<br />
Ifrågasättandet om det verkligen är nödvändigt att sätta sig in<br />
i filosofiska resonemang, använda oerhört specifika facktermer<br />
eller bli undervisad i hela kursämnets akademiska historia. Vad<br />
av allt detta ger mig praktiska kunskaper att ta mig med ut<br />
i arbetslivet, mer än allmänbildning? Många är vi också som<br />
har läst fristående kurser, mer av personligt intresse eller som<br />
sysselsättning, än med en förhoppning om att det ska generera<br />
i något användbart yrkesmässigt. Det kan vara svårt att motivera<br />
sin utbildning med att ”lära för lärandets skull”. Eller<br />
endast för att föra vidare en kunskapstradition.<br />
Under gymnasieåldern kom insikten: okej, jag kommer<br />
aldrig att behöva veta längden på en hypotenusa, eller ta<br />
ut satsdelar när jag läser en bok. Jag kommer inte ha en aning<br />
om tecknet för fosfor, eller behöva redogöra för hur kartan<br />
ritades om efter Versaillesfreden. (Och självklart var jag tvungen<br />
att Googla vad ”Pythagoras sats” är nu igen för att kunna<br />
skriva den här texten.) MEN, sakta men säkert började jag<br />
också förstå att det kanske inte handlade så mycket om just<br />
hypotenusor, satsadverbial, icke-metalliska grundämnen eller<br />
fredsavtal i sig själva. Det var mer en övning i logiskt tänkande,<br />
strukturering, systematisering och historisk förståelse. Detaljerna<br />
är sedan länge förträngda, men de var bara konkretiseringar<br />
av abstrakta kunskaper. Det vi egentligen lär oss är att<br />
tänka. En rätt så användbar förmåga.<br />
Nu kanske jag talar inför de redan frälsta, med tanke<br />
på den akademiska bubbla vi befinner oss i, men i min mening<br />
är ingen kunskap bortkastad kunskap. Har du börjat plugga<br />
något för att inse att det inte alls var något för dig – grattis,<br />
du vet mer om dig själv än du visste innan. Oavsett om det du<br />
studerar inte anses vara matnyttigt av samhället, eller ges värde<br />
av dig själv, kommer det ändå att bilda nya kopplingar i hjärnbarken.<br />
Vi lär oss konstant att tänka högre, djupare, vidare.<br />
Jag har också märkt hur till synes värdelösa<br />
kunskaper har visat sig vara ovärderliga i helt andra och ibland<br />
otippade sammanhang. Som under en omgång TP. Och på<br />
något mystiskt sätt smyger ändå alla idétraditioner in i varandra.<br />
Vill du trots allt ha värdefull och handfast kunskap<br />
i livet – fortsätt läs. I detta nummer kan du lära dig hur man<br />
kan tjäna pengar på sociala medier, avslöja härskartekniker<br />
eller laga juliga recept. Dessutom erbjuder vi nu mer läsning<br />
på engelska med bidrag från två utbytesstudenter. Som redaktör<br />
hoppas jag att på så sätt göra <strong>Holmiensis</strong> och Stockholms<br />
nation ännu rikare och mer inkluderande.<br />
Trevlig läsning!<br />
Ansvarig utgivare<br />
Adam af Ugglas<br />
1q@stockholms.se<br />
Annonsförsäljning<br />
Alexander Kangas<br />
2q@stockholms.se<br />
Tryck<br />
Wikströms Tryckeri AB<br />
tel: 018-15 62 90<br />
02<br />
Omslagsfoto<br />
John Park<br />
Fotograf<br />
Fredrik Moberg,<br />
John Park & Sofia Åqvist<br />
Kontakt<br />
Drottninggatan 11<br />
753 10 Uppsala<br />
tel: 0729647550<br />
holmiensis@stockholm.se<br />
Clara Monserrat forssén<br />
Redaktör
Change language