18. MÜZE KURTARMA.indd - Kültür ve Turizm Bakanlığı

değildir (Resim: 1). Bununla birlikte 2006 yılına ait ikinci tablo, müzenin
yakın çevresindeki birkaç müzeden daha az ziyaret edildiğini göstermektedir
(Resim: 2).
3. OKUL-MÜZE GÜNLERİ
İstanbul Arkeoloji Müzeleri’nde ilköğretim öğrencilerine uygulanmakta
olan Okul-Müze Günleri isimli müze-eğitim programının tanıtımına,
konuyla ilgili genel bir bilgilendirme sonrasında girmenin yararlı olacağı
düşünülmektedir.
3.1. Müze Eğitimi
Günümüzde en etkin sınıf dışı eğitim ortamlardan biri kabul edilen
müzeler, özellikle 1980’lerden itibaren, dünya genelinde aktif öğrenme
yöntemlerinin geliştirilmesi, birincil kaynakların kullanımına ve araştırmaya
olan ilginin artmasıyla daha da önem kazanmıştır. Araştırılarak toplanan
müze koleksiyonları sağlıklı ve güvenli bir ortamda korunur, belgelenir,
sergiler aracılığıyla topluma sunulur, eğitim etkinlikleri ile anlaşılır kılınır.
Müzelerin eğitimdeki önemi temelde koleksiyonlarındaki nesnelerle ilgilidir.
Müzelerdeki nesneler aracılığıyla öğretmen ve kitap merkezli geleneksel
eğitim dışında öğrencilere zengin deneyimler sunulur.
Müzelerde yapılan eğitim etkinlikleri; gözlem, kanıt kullanma, araştırma,
karşılaştırma, değerlendirme, empati, sosyal katılım, yaratıcılık vb. pek çok
becerinin geliştirilmesini sağladığı gibi, estetik duyarlılığının geliştirilmesi
ve geleceğin kültürel mirasını tanıyan, koruyan ve kendinden sonrakilere
aktarma bilincine sahip kuşakların oluşmasına da katkıda bulunur.
22
3.2. Eğitim Programı: Okul-Müze Günleri
Müzelerin öğretimdeki rolünün artması Millî Eğitim Bakanlığı Talim
Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın aldığı kararlarla da desteklenmekte, müzelerle
okulların işbirliğinin önü açılmaktadır. Ancak öğretmenlerin müzelerden