predstavitveni zbornik.pdf - Filozofska fakulteta - Univerza v Ljubljani

temeljnih in najširših področjih: pedagoška psihologija, klinična psihologija ter psihologija dela in
organizacije. Področje Aplikativne psihološke študije vključuje dva temeljna predmeta: Teorija in
prakse aplikativne psihologije in Raziskovalna metodologija v psihologiji ter posebno obliko
študija/predmeta – Doktorski seminar. V okviru prvega temeljnega predmeta študenti poglobljeno
spoznavajo problematiko učenja, socialne kulture in klime ter »teţavnega« vedenja. Poleg tega
nadgrajujejo svoje znanje tudi na področjih psihološke diagnostike in svetovanja. Drugi temeljni
predmet seznanja študente z zahtevnejšo raziskovalno metodologijo v psihologiji in s specifičnimi
raziskovalnimi metodami na področjih aplikativne psihologije. Doktorski seminar pa je namenjen
spoznavanju posebne problematike na različnih področjih psiholoških praks, ki jih študenti izbirajo
interesno.
Arheologija
Doktorski študij na področju Arheologija je zasnovan kot poglobitev in nadgradnja drugostopenjskega
magistrskega študija arheologije. Njegov cilj je oblikovanje vrhunsko usposobljenih znanstvenikov
raziskovalcev in pedagoških delavcev, usposobljenih za mednarodno primerljivo raziskovanje aktualnih
teoretskih in praktičnih problemov na področju arheologije.
Struktura in organizacija študija sta v celoti usklajeni s strukturnim okvirom, organizacijo, potekom
študija in kreditnim vrednotenjem, kot jih določa program Humanistika in druţboslovje. Tako študent
na področju Arheologija vpiše dva temeljna predmeta (2 x 10 KT), dva izbirna doktorska seminarja (2
x 10 KT) in zunanji izbirni predmet (10 KT). Temeljna predmeta Arheološka spoznavna teorija in
raziskovalna metodologija ter Arheološka interpretacija omogočata študentom poglobljeno
razumevanje različnih teorij, metod in konceptov, nujnih za raziskovalno delo na tem področju. Oba
predmeta prispevata k vzpostavitvi nujne kritične distance do različnih raziskovalnih postopkov,
metodologij in teorij. Prav tako opozarjata na moţnosti interdisciplinarnih in znotrajdisciplinarnih
povezav. Izbirni doktorski seminarji predstavljajo konkretizacijo temeljnih metodoloških in teoretičnih
pristopov ob obravnavi izbranih tematskih sklopov, povezanih s temo doktorske disertacije. Njihova
vsebina se določa vsako leto sproti, pripravljena je individualno za vsakega kandidata in povezana s
temo kandidatove doktorske disertacije. Doktorski seminarji so zastavljeni kot aktivno sodelovanje
nosilcev in izvajalcev predmeta s kandidatom v analitični znanstvenoraziskovalni obravnavi konkretnih
tem oziroma znanstvenih problemov, vezanih na temo disertacije. Podoben princip dela velja za
zunanji izbirni predmet, ki se od doktorskih seminarjev razlikuje predvsem v določilu, da ga kandidat
skupaj z mentorjem izbere praviloma na eni od priznanih tujih univerz, s čimer dobi kandidat moţnost
raziskovalnega dela v tujini in spoznavanja različnih raziskovalnih praks. Največji deleţ doktorskega
študija (120 KT) poteka v obliki individualnega raziskovalnega dela, v okviru katerega kandidat pod
vodstvom mentorja pripravlja doktorsko disertacijo, aktivno obvlada raziskovalno metodologijo na
konkretnem znanstvenem problemu ter v praksi razvija vse splošne in predmetnospecifične
kompetence, predpisane s programom in učnimi načrti.
Azijske in afriške študije
Doktorski študij na področju Azijske in afriške študije je zasnovan kot poglobitev in nadgradnja
drugostopenjskih magistrskih študijev sinologije, japonologije, indologije, afrikanistike in kulture
vzhodne Azije. Njegov cilj je oblikovanje vrhunsko usposobljenih znanstvenikov raziskovalcev in
pedagoških delavcev, usposobljenih za mednarodno primerljivo raziskovanje aktualnih teoretskih in
praktičnih problemov na področju azijskih in afriških študij.
18