You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• PoproÊ o otwarcie ksià˝ek na stronie 14. z kolorowymi<br />
balonikami. Uczniowie g∏oÊno czytajà<br />
nazwy kolorów. Potem çwiczà poprawnà pisowni´<br />
piszàc nazw´ koloru w powietrzu.<br />
4. Weê do r´ki np. podr´cznik Follow Me i pokazujàc<br />
ok∏adk´ zapytaj: What colour is this book?<br />
Uczniowie prawdopodobnie odpowiedzà: red.<br />
Wyraê to pe∏nym zdaniem: This book is red. Nast´pnie<br />
poka˝ inny przedmiot, zadajàc to samo<br />
pytanie. Potem uczniowie kolejno zadajà to pytanie<br />
kolegom. Wa˝ne jest, aby ka˝de dziecko mia-<br />
∏o mo˝liwoÊç zadaç pytanie i udzieliç odpowiedzi.<br />
• Uczniowie uzupe∏niajà podpisy pod rysunkami<br />
w çwiczeniu 4.<br />
Answer key<br />
What colour is this crayon?<br />
This crayon is red.<br />
What colour is this schoolbag?<br />
This schoolbag is orange.<br />
What colour is this umbrella?<br />
This umbrella is blue.<br />
5. PoproÊ uczniów o przeczytanie zdaƒ w çwiczeniu<br />
5. i zastanowienie si´, co sta∏o si´ z wyrazami<br />
a i an. Czy zmieni∏y swoje miejsce w zdaniu i czy<br />
same si´ zmieni∏y?<br />
• Postaraj si´ doprowadziç uczniów do samodzielnego<br />
odkrycia, ˝e dodanie przymiotnika<br />
okreÊlajàcego rzeczownik powoduje, i˝ przedimek<br />
a lub an staje przed przymiotnikiem oraz,<br />
˝e mo˝e on ulec zmianie w zale˝noÊci od tego,<br />
czy przymiotnik rozpoczyna si´ od spó∏g∏oski<br />
czy od samog∏oski.<br />
6. Aby sprawdziç, czy uczniowie dobrze zrozumieli<br />
jak pos∏ugiwaç si´ przedimkami a i an poproÊ<br />
o wykonanie çwiczenia 6. Przed przystàpieniem<br />
do pracy, napisz na tablicy rzeczowniki wyst´pujàce<br />
w tym çwiczeniu (marker, egg, umbrella,ap<strong>pl</strong>e,ruler,boat)<br />
i poproÊ uczniów o postawienie<br />
przed nimi przedimków a lub an. Po wykonaniu<br />
çwiczenia 6. uczniowie porównujà, w jaki sposób<br />
przymiotnik przed rzeczownikiem wp∏ynà∏ na<br />
zmian´ przedimka.<br />
Answer key<br />
This is a brown marker.<br />
This is a white egg.<br />
This is a yellow umbrella.<br />
This is a green ap<strong>pl</strong>e.<br />
This is an orange ruler.<br />
This is a pink boat.<br />
www.wsip.com.<strong>pl</strong><br />
7. Uczniowie uzupe∏niajà brakujàce litery w wyrazach<br />
w çwiczeniu 7., sprawdzajàc swojà znajomoÊç<br />
pisowni.<br />
Answer key<br />
This is a red ap<strong>pl</strong>e. This is a pink house.<br />
This is a blue coat. This is a green ruler.<br />
• Zwróç uwag´ uczniów na postaç Moodiego<br />
mówiàcego: I am blue. WyjaÊnij, ˝e s∏owo blue<br />
jest zarówno okreÊleniem koloru, jak i smutnego<br />
nastroju.<br />
EVERYDAY ENGLISH<br />
Poznajemy rodzin´ Paxtonów, która leci do Polski.<br />
Celem historyjek o ró˝nych epizodach z ˝ycia<br />
tej rodziny jest przybli˝enie uczniom ˝ywego j´zyka<br />
sytuacyjnego.<br />
8. Porozmawiaj z uczniami na temat poszczególnych<br />
obrazków historyjki. Czy paƒstwo Paxtonowie<br />
sà na dworcu czy na lotnisku? Skàd to wiemy?<br />
Jakie to lotnisko? W jakim mieÊcie? Byç mo˝e<br />
uczniowie nie b´dà potrafili odpowiedzieç na te<br />
pytania. Zwróç ich uwag´ na napis Heathrow iwyjaÊnij,<br />
˝e jest to nazwa lotniska w Londynie. Nast´pnie<br />
wska˝ napis check-in desk (odprawa biletowa),<br />
czyli stanowisko, gdzie muszà zg∏osiç si´<br />
pasa˝erowie przed odlotem, okazujàc wa˝ny bilet.<br />
• Pomocna na lekcji by∏aby mapa Europy, aby<br />
pokazaç uczniom, gdzie le˝y Londyn, skàd odlatujà<br />
paƒstwo Paxtonowie, jak dalekà drog´<br />
muszà odbyç do Warszawy, nad jakimi krajami<br />
mogà przelatywaç.<br />
CULTURAL NOTE<br />
Wokó∏ Londynu sà trzy lotniska: Gatwick – drugi<br />
co do wielkoÊci port lotniczy Wielkiej Brytanii,<br />
Stansted – jego modernizacj´ zakoƒczono w 1997 roku,<br />
ma pi´knà, nowoczesnà architektur´ oraz<br />
Heathrow – najwi´kszy port lotniczy Wielkiej Brytanii<br />
i jeden z najwi´kszych w Europie. Otwarty w 1946 roku<br />
jest wcià˝ unowoczeÊniany i rozbudowywany. Jego<br />
<strong>of</strong>icjalna nazwa to London Airport.<br />
• Przed wys∏uchaniem historyjki zwróç uwag´<br />
uczniów na s∏owniczek obrazkowy. Zapytaj,<br />
czy nic ich nie dziwi. Przeczytaj g∏oÊno wyrazy<br />
ze s∏owniczka dwa lub trzy razy. Uczniowie powinni<br />
zauwa˝yç, ˝e przed s∏owem luggage nie<br />
stoi przedimek. Przypomnij, ˝e a lub an stawiamy<br />
przed rzeczownikami policzalnymi. S∏owo<br />
„baga˝” jest rzeczownikiem niepoliczalnym –<br />
11
Change language