master of english 3 - WSiPnet.pl

More documents

Recommendations

Info

MASTER OF ENGLISH 1 Ta cz´Êç ma na celu powtórzenie materia∏u omawianego w poprzednich dwóch rozdzia∏ach. Zró˝nicowane zadania pozwalajà sprawdziç takie sprawnoÊci j´zykowe, jak czytanie ze zrozumieniem, s∏uchanie ze zrozumieniem, pisanie, znajomoÊç s∏ownictwa i poznanych struktur gramatycznych. Dodatkowym elementem jest mo˝liwoÊç przeprowadzenia przez ucznia samooceny swoich umiej´tnoÊci. Zadania z tego rozdzia∏u mogà byç wykonywane na lekcji, poza çwiczeniami sprawdzajàcymi umiej´tnoÊç s∏uchania ze zrozumieniem, jako praca domowa. Wszystkie çwiczenia powinny byç sprawdzone i omówione na lekcji. JeÊli wi´kszoÊç uczniów nie radzi sobie z jakimÊ zadaniem, jest to wa˝ny sygna∏: mo˝e tempo pracy by∏o zbyt szybkie, mo˝e pewne zagadnienia wymagajà ponownego wyja- Ênienia i utrwalenia. • Oceniajàc zadania z umiej´tnoÊci pisania – kilkuzdaniowy opis Zosi Kowalskiej, budowanie pytaƒ, podpisywanie rysunków – nale˝y zwracaç uwag´ przede wszystkim na poprawnà konstrukcj´ zdaƒ i ca∏ego tekstu oraz na znajomoÊç s∏ownictwa. Na tym etapie nauki b∏´dy pisowni, jeÊli nie uniemo˝liwiajà zrozumienia, powinny byç korygowane, lecz nie powinny wp∏ywaç na ocen´. Tapescript Exercise 2 Dialogue 1 N: Peter, what’s your phone number? U: It’s seven, five, double eight, one, two, six. N: Seven – five – double eight – one – two – six? U: Yes, that’s right. N: Thank you Peter. Dialogue 2 N: Kate, what’s your phone number? U: It’s eight, four, two, six, oh, four, nine. N: Eight – four – two – six – oh – four – nine? U: Yes, that’s right. N: Thank you Kate. 22 Dialogue 3 N: Frank, what’s your phone number? U: It’s eight, double four, double oh, three, seven. N: Eight – double four – double oh – three – seven? U: Yes, that’s right. N: Thank you Frank. Tapescript Exercise 3 Ten, seven, fifteen, forty-one, fifty, eleven, sixteen, eighty-eight, nine, sixty, one hundred, twelve, twenty-three, ninety-two, four, thirteen, seventy, five, thirty, sixty-two. Answer key Exercise 4 This is Zosia Kowalska. She is eleven. She is from Poland. She has got green eyes and short, curly, blond hair. She hasn’t got a brother, she has got a sister. Exercise 5 (Questions) – What’s your name? – How old are you? – Where are you from? – Have you got a brother or a sister? – How old is she? Tapescript Exercise 6 P: Hello, welcome to our programme “Tell Me About Your Family”. Today our guest is Chris Bryan. Hi, Chris. C: Hi. P: Have you got photographs <strong>of</strong> your family? C: Yes. This is my big brother Frank. P: How old is he? C: Oh, he’s nearly fifteen. P: Is this girl your sister?
C: Yes, she’s my little sister. She’s six. P: What’s her name? C: Kate. P: Is this your mother? C: No, this is my aunt Shelly. P: Is this your uncle? C: No, I haven’t got an uncle. This is my father. P: What’s his name? C: Peter. P: So, this is your mum? C: Yes, this is my mum Ann Bryan. P: Thank you Chris. (dêwi´k stopniowo wyciszany) Our next guest is… • Podczas wykonywania çwiczeƒ sprawdzajàcych umiej´tnoÊç s∏uchania ze zrozumieniem uczniowie muszà mieç mo˝liwoÊç co najmniej dwukrotnego wys∏uchania nagrania. Nale˝y równie˝ pozwoliç uczniom ponownie pos∏uchaç tekstu, gdy o to proszà. • åwiczenie 7. sprawdza umiej´tnoÊç czytania ze zrozumieniem oraz s∏ownictwo dotyczàce cz´- Êci cia∏a. Potworek narysowany przez ucznia powinien byç we wszystkich szczegó∏ach zgodny z opisem. www.wsip.com.<strong>pl</strong> • W çwiczeniu 8. uczeƒ najpierw uk∏ada nazwy kolorów z podanych liter, potem koloruje flagi i wpisuje nazwy symbolizowanych przez nie krajów. Answer key Exercise 8 Francja: niebieski, bia∏y, czerwony Niemcy: czarny, czerwony, ˝ó∏ty W∏ochy: zielony, bia∏y, czerwony Ukraina: niebieski, ˝ó∏ty SELF-EVALUATION Samoocena umo˝liwia dziecku podsumowanie wyników jego dotychczasowej pracy, uczy krytycznego spojrzenia na siebie i przygotowuje do przej´cia odpowiedzialnoÊci za w∏asnà nauk´, co jest g∏ównym celem autonomii nauczania. Nauczyciel nie powinien ingerowaç w to, jak uczniowie sami si´ oceniajà, ale powinien zainteresowaç si´, które zadania wypad∏y w klasie najlepiej, a które najs∏abiej. 23
Page 2 and 3: Projekt ok∏adki i strony tytu∏o
Page 5 and 6: WST¢P Kurs Follow Me 1 przeznaczon
Page 7 and 8: STARTER LANGUAGE FOCUS: Vocabulary
Page 9 and 10: UNIT 1 FIRST STEPS IN ENGLISH LANGU
Page 11 and 12: • PoproÊ o otwarcie ksià˝ek na
Page 13 and 14: Tapescript Phone me, please. I’m
Page 15 and 16: UNIT 2 MY FRIENDS AND I LANGUAGE FO
Page 17 and 18: mogli g∏oÊno go powtórzyç. Pó
Page 19 and 20: D. RULES OF ENGLISH 1. Przypomnieni
Page 21: okreÊlajàcych cz∏onków rodziny
Page 25 and 26: CULTURAL NOTE CD - compact disc NBA
Page 27 and 28: It’s her book. Pokazujàc na klas
Page 29 and 30: Answer key Exercise 2 Is there a pi
Page 31 and 32: je, tym razem bez zatrzymywania i b
Page 33 and 34: 5. Wprowadzenie pe∏nego zwrotu ok
Page 35 and 36: 5. Mrs Paxton teaches our class Eng
Page 37 and 38: MASTER OF ENGLISH 2 Wszystkie çwic
Page 39 and 40: UNIT 5 MY SCHOOL LANGUAGE FOCUS: Gr
Page 41 and 42: szeÊciu tygodniach nauki jest tygo
Page 43 and 44: E. RULES OF ENGLISH 1. Uczniowie st
Page 45 and 46: • Uczniowie s∏uchajà nagrania
Page 47 and 48: C. POINTS OF THE COMPASS 1. Zapytaj
Page 49 and 50: • PoproÊ o przedstawienie ca∏e
Page 51 and 52: Answer key Ala is going to Wetlina
Page 53 and 54: 3. Short forms 1. I’m a girl. 4.
Page 55 and 56: 2. What do teachers say? Listen, do
Page 57 and 58: Szanowni Państwo! Oddajemy w Pańs
Page 59 and 60: U UNNIT 2 Gramatyka - rozwiązuje w
Page 61 and 62: Słownictwo - gra What’s in your
Page 63 and 64: UNIT 55 Gramatyka - rozwiązuje wsk

master of english 3 - WSiPnet.pl

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?