plný text publikace - Pedagogická fakulta MU

22
Fenclová (kat. FJ PedF KU Praha). Kladně hodnotíme existenci této platformy
pro výměnu názorů a zkušeností didaktiků a učitelů cizích jazyků a prezentaci
výsledků výzkumu (vznik z iniciativy brněnské katedry NJL, doc. Janíková).
Všestranně prohlubovat a rozvíjet odbornou a vědeckou spolupráci se
zahraničími odborníky.
Věříme, že formulované závěry jsou v souladu s požadavky kladenými na
kvalitní lingvodidaktickou přípravu učitelů a jejich další vzdělávání.
Sekce fyziky, chemie a matematiky
Alice Brychová a Světlana Hanušová
Výuka: je dostatečná, převažují semináře, laboratoře a cvičení.
Zpětná vazba: je dobrá, často v rámci DVD.
Materiální zázemí: dobré, laboratoře jsou průběžně modernizovány.
Personální situace: Fy + Ch dobrá, Mat. neutěšená (důchodový věk).
Databáze: Ma + Fy zatím ne, Univerzita HK (Ch) – domovské stránky
university.
Společné aktivity: Semináře, Veletrh nápadů, společné publikace.
Literatura: Ma + Ch – málo, Fy – nová skripta, dobrá.
Projekty: FRVŠ, Socrates, Tempus apod. Situace dobrá.
Závěry ze sekce:
• Prosadit mezi „tvrdými odborníky“, že didaktika JE vědou (samozřejmě
prosadit kvalitními výsledky).
• Prosadit, aby si tito odborníci byli vědomi toho, že přednášejí pro
BUDOUCÍ pedagogy.
• Realizovat společné konference v rámci všech (přírodovědných)
oborových didaktik.
• Ve větší míře přizvat členy akreditační komise.
• Více spolupracovat s obecnými didaktiky (společné semináře).
• Vypracovat obsahově a metodicky koordinované studijní programy dvojic
didaktik přírodovědných předmětů a obecné didaktiky.
• Společně přednášet témata pro skupiny studentů obou oborů. Přednášku
by měl vést ten didaktik, který se uvedenou dílčí problematikou zabývá.
• Semináře k přednesené společné problematice by vedli didaktici obou
oborů. Konkrétní příklady k tématům by byly voleny z obou předmětů, aby
byl zdůrazněn mezipředmětový aspekt.
Prosba, nejvýše doporučení (navrhují pouze někteří učitelé kat. fyziky PdF MU):
• Definovat požadavky na školitele DS z řad učitelů odborných kateder.