plný text publikace - Pedagogická fakulta MU

42
Konference: Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů
doktorských studijních programů (Olomouc, prosinec 2004)
Dne 8. 12. 2004 proběhla na akademické půdě pedagogické fakulty v Olomouci
v pořadí již druhá vědecká studentská konference Aktuální problémy
pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů. Záštitu
nad celou akcí převzala katedra pedagogiky s celoškolskou působností PdF UP,
jmenovitě prof. PhDr. Miroslav Chráska, CSc. Konference přispěla k lepší informovanosti
o řešených problémech na jednotlivých odborných pracovištích i k navázání
užitečných pracovních kontaktů mezi začínajícími výzkumnými pracovníky.
Dostavilo se přibližně 65 doktorandů z celé České republiky.
Plenární jednání bylo zahájeno uvítáním všech účastníků, především pak
vědeckých autorit, profesora Jana Průchy a profesora Karla Rýdla. Ti v dopoledním
bloku jednání přednesli příspěvky Sociální problémy v českém vzdělávání,
respektive Metodologické přístupy k výzkumu inovačních procesů.
S příspěvkem Filozofické koncepce vědy a jejich důsledky pro pedagogiku
vystoupil interní doktorand olomoucké univerzity dr. Jiří Pospíšil. Mgr. Zuzana
Tichá přednesla pojednání o vlivu státní správy a samosprávy na řízení
školství. K velké lítosti všech přítomných doktorandů již neproběhl příspěvek
profesora Chrásky Metodologické problémy disertačních prací studentů DSP,
který by byl jistě pro všechny přítomné velkým přínosem. Tím skončil dopolední
program konference.
Odpoledne byli účastníci rozděleni do níže uvedených sekcí, které vedli někteří
přizvaní odborníci hostitelské univerzity. Moderováním sekce obecně pedagogické
a didaktické se ujala Mgr. Jana Vašťátková, která se výrazně podílela i
na organizaci konference. Příspěvky účastníků této sekce byly zaměřeny na problémy
pedagogiky obecné povahy. Jejich předmětem byly například pedagogické
kompetence, vybrané aspekty vedení týmů, ale i příprava učitelů na tvorbu školních
vzdělávacích programů. Sekce lingvistická byla pod vedením docentky
Mileny Krobotové. Tato sekce pokryla oblast jazykového vzdělávání a jazykové
výchovy. Byly sem zařazeny příspěvky o podpoře vzdělávání dvojjazyčných
žáků v ČR, o sociálních aspektech v mluveném projevu žáků ZŠ nebo o didaktické
hře ve vyučování českému jazyku. Vystoupili zde i dva brněnští doktorandi:
Veronika Krátká seznámila posluchače s problematikou využívání čtenářských
strategií jako faktoru optimalizace rozvoje čtenářské gramotnosti, Petr Najvar
hovořil o jazykové propedeutice jako alternativě rané výuky jazyka. Docentka
Helena Grecmanová moderovala umělecky a psychologicky zaměřenou sekci.
Vedle harmonické analýzy Janáčkových Královniček jsme se dozvěděli i o některých
metodách vzdělávání matematicky nadaných žáků, o práci s talentovanými
žáky ve výuce zeměpisu, ale i o hudební pedagogice v dílech Aristotelových a