plný text publikace - Pedagogická fakulta MU
plný text publikace - Pedagogická fakulta MU
plný text publikace - Pedagogická fakulta MU
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
34<br />
4. Podněty směřující vně oborových didaktik<br />
Ze systémového pohledu lze nahlížet na oborové didaktiky jako na disciplíny,<br />
které se rozprostírají v rozmanité síti vztahů k dalším vědním disciplínám.<br />
V této vztahové struktuře se zvýrazňují mj. následující otázky:<br />
Vztah oborových didaktik k mateřskému oboru:<br />
• Jsou oborové didaktiky respektovány oborem?<br />
• Dochází ke vzájemnému obohacování oborová didaktika ↔ mateřský<br />
obor?<br />
Vztah oborových didaktik k pedagogice a psychologii:<br />
• Které pedagogické, psychologické a jiné teorie či koncepty jsou pro<br />
oborové didaktiky nosné (Bloomova taxonomie, Shulmanova koncepce<br />
didaktických znalostí obsahu aj.)?<br />
• Některé oborové didaktiky se koncipují jako psychodidaktiky (zde např.<br />
matematika).<br />
• Jak oborové didaktiky zohledňují hledisko učícího se žáka?<br />
Vztah oborových didaktik a praxe (příslušného vyučovacího předmětu na školách):<br />
• Zajímají se oborové didaktiky o praxi na různých stupních škol?<br />
• Cítí za ně (spolu)odpovědnost?<br />
• Jsou schopny praxi reflektovat a rozvíjet?<br />
V analýze konferenčních příspěvků (Janík 2004) jsme konstatovali, že<br />
jednotlivé příspěvky – až na výjimky – z praxe základních a středních škol nevycházejí,<br />
neopírají se o ní, ani do ní nesměřují.<br />
Směrem k mezioborovosti didaktik se vydávají úvahy řady našich kolegů, zejména<br />
z přírodovědných kateder PdF <strong>MU</strong>. Svědčí o tom také práce oborové komise<br />
přírodních věd na naší fakultě, která si klade za cíl zařadit mezioborovou didaktiku<br />
přírodních věd do magisterského studia učitelství a koncipovat doktorské studium<br />
didaktiky přírodních věd. J. Trna si v této souvislosti klade otázku, zda nastává éra<br />
mezioborových didaktik? Navazuje tak na aktivity J. Janáse a dalších v oblasti<br />
mezipředmětových vztahů v přírodních vědách. Problematika mezipředmětových<br />
vztahů a mezioborovosti je současně klíčovou otázkou RVP.<br />
Naprostá většina konferenčních příspěvků se vztahuje k roli a pozici oborových<br />
didaktik ve vzdělávání učitelů. Inspirativně pojednávají o tom, jak se<br />
„dělá“ oborová didaktika na fakultách připravujících učitele a věnují pozornost<br />
jejich vztahu k praktické přípravě budoucích učitelů.
Change language