山形ワークライフバランス・イノベーション - 科学技術振興機構

支 援 体 制 及 び 相 談 体 制 を 整 備 し、 女 性 教 員 の 採 用 増 加 に 意 欲 的 に 取 り 組 んだ。 女 性 教 員 比
率 の 向 上 については 全 学 ・ 工 学 部 ともに 目 標 を 十 分 に 達 成 しており 評 価 できる。 今 後 は 介
護 支 援 にも 取 り 組 み、さらに 充 実 した 女 性 研 究 者 のための 研 究 環 境 を 整 備 することを 期 待
する。
・ 目 標 達 成 度 : 女 性 教 員 が 在 籍 しない 7 学 科 に 各 1 名 の 女 性 教 員 を 採 用 することを 目 標 と
し、4 学 科 について 採 用 を 達 成 した。 女 性 研 究 者 比 率 は 機 関 全 体 及 び 工 学 系 ともに 目 標 値 を
上 回 っており 評 価 できる。
・ 取 組 の 内 容 : 女 性 教 員 が 在 籍 しない 7 学 科 に 各 1 名 の 女 性 教 員 を 採 用 するための「プラ
ス1Pj」は、 教 育 講 師 制 度 を 活 用 し 女 性 教 員 の 採 用 を 促 進 する 独 自 の 取 組 であり 評 価 でき
る。 女 性 研 究 者 のための 環 境 整 備 、 意 識 改 革 に 加 え、 中 高 生 、 学 部 ・ 大 学 院 の 女 子 学 生 を
対 象 とした 次 世 代 育 成 に 積 極 的 に 取 り 組 んだ。
・システム 改 革 の 成 果 : 女 性 教 員 の 数 が 大 幅 に 増 加 しており、「プラス1Pj」 等 の 意 欲 的 な
採 用 推 進 策 の 効 果 が 表 れており、 理 工 系 私 立 大 学 におけるモデルとなる 取 組 として 評 価 で
きる。
・ 実 施 体 制 : 学 長 が 統 括 する 男 女 共 同 参 画 委 員 会 の 下 に、 女 性 研 究 者 支 援 室 を 設 置 し、 全
学 的 な 事 業 実 施 体 制 を 整 備 しており 評 価 できる。
・ 実 施 期 間 終 了 後 における 取 組 の 継 続 性 ・ 発 展 性 : 事 業 実 施 期 間 終 了 後 も 男 女 共 同 参 画 室
として 体 制 と 予 算 を 確 保 し、 女 性 研 究 者 のみならず 男 性 研 究 者 も 対 象 として 取 組 を 継 続 す
ることは 評 価 できる。しかしながら、 研 究 支 援 員 配 置 等 の 女 性 研 究 者 のための 基 本 的 な 環
境 整 備 の 取 組 、 女 性 教 員 採 用 促 進 の 取 組 等 、 成 果 のあった 取 組 が 継 続 されていない。これ
までのシステム 改 革 を 後 戻 りさせないよう、 取 組 の 継 続 について 再 検 討 を 期 待 する。