Magdalena Šuhajová - Děti patří domů os

vychovateli, kteří dbají o bezpečnost svěřenců v nočních hodinách zpravidla od 21
do 8 hodin. 16
V prostředí dětského domova působí na vychovatele kromě jeho vlastní vize
kvalitní práce i vnější očekávání. Z pohledu vedení zařízení, tedy ředitele a zástupce
ředitele je očekáváno, že vychovatel bude plnit jejich záměry a že děti se budou
vzorně chovat. Zřizovatel a ekonom zařízení požaduje, aby byl vychovatel výkonný a
zároveň nenákladnou pracovní silou. Svěřenci chtějí vychovatele, který je zaujme a
nebude náročný. Ostatní provozní personál vnímá často vychovatele jako univerzálně
použitelného pracovníka, který zastane práci ve všech oblastech chodu dětského
domova. Rodiče dítěte pak vidí vychovatele rozdílně, dle důvodu umístění dítěte
do zařízení. K problematice podílu mužů a žen je nutno uvést, že je důležité
zastoupení obou pohlaví, ženy nabízejí mateřský výchovný model a muži vykazují
mužský vzor chování. Ideální je stav, kdy se na jedné rodinné skupině střídá muž a
žena, což je vzhledem k feminizaci tohoto povolání velice náročné. K naplňování
poslání svého povolání musí vychovatel disponovat mnohými kompetencemi. Jedná
se zejména o psychickou odolnost a fyzickou zdatnost, empatii, toleranci,
poradenské, diagnostické, edukační, organizační a komunikační dovednosti. 17
Ředitel, respektive i zástupce ředitele vykonávají funkci statutárního zástupce
dětského domova. Plní stěžejní koncepční a manažerské činnosti v dětském domově,
má zásadní práva ale i povinnosti, rozhoduje o povolení či zamítnutí pobytu dítěte
u příbuzných, podává návrhy k soudu v záležitostech dítěte, zastupuje dítě v běžných
záležitostech. 18
Do úzkého odborného týmu dětského domova patří i sociální pracovník, který je
nepedagogickým pracovníkem a vykonává činnosti spojené s přijetím, přemístění a
propouštěním svěřenců, zakládá a vede kompletní dokumentaci dětí, zajišťuje osobní
doklady dětí, zabezpečuje spolupráci se soudy, Policií ČR, orgány sociálně právní
ochrany dětí, diagnostickým ústavem a se školami. Řeší záležitosti spojené se
zdravotním stavem a sociální situací dítěte. Zabezpečuje veškeré činnosti v oblasti
úhrady za péči, a to jak stanovení její výše a evidence, tak i případného vymáhání
16 KŘEPSKÝ, D. Sociální práce v dětském domově. In VAŠŤÁTKOVÁ, J., VYHNÁLKOVÁ, P.
Rodina a náhradní rodinná péče. Olomouc: Hanex, 2008. s. 36
17 SEKERA, O. Identifikace profesních aktivit vychovatelů výchovných ústavů a dětských domovů.
Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2009. s. 46–48, 58-60
18 ZÁKON č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o
preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů, ve znění pozdějších
předpisů
14