UNIVERZA V LJUBLJANI FILOZOFSKA FAKULTETA ODDELEK ZA ...

»…kar se tiče psihologije sem se definitivno spremenila…se kar naprej nekaj »duvam«…«
»…ja ogromno…odnos do ljudi sem drugačen dobila…očitno sem marsikatero stvar
počistila v sebi, marsikatero stvar raziskala, si razložila…odprtost, privabljam ljudi, ne da
bi hotela…«
»…ja seveda ane, saj vsaka stvar pusti en delček, če jo resno vzameš…«.
Nekatere spraševanke so prepričane, da sprememb ni, četudi je to težko verjeti. V
transakcijski analizi namreč načeloma pride do transformativnega in signifikatnega učenja,
saj je v tem izobraževanju dovolj prostora za učenje iz izkustev udeležencev.
»…da bi pa svoj karakter spremenila, to pa ne bi rekla…da bi bila zaradi tega bolj strpna
ali pa razumevajoča…«
»…ja malo sem se ane, ampak čisto pa sigurno ne…«
Zanimiv se zdi odgovor spraševanke ki pravi, da z obiskovanjem univerze ostaja takšna kot
je bila, predvideva pa, da če ne bi hodila na univerzo, bi se spremenila oziroma nazadovala.
Manj bi znala, manj bi bila socialno vključena:
»…nisem se spremenila, se mi pa zdi, da je še boljše, vsaj jaz sem ostala…«.
Iz povedanega sklepamo, da univerza z izobraževanjem in učenjem, ki ga omogoča ohranja
slušatelje v stiku s časom in dogajanjem v družbi; ne samo s podajanjem znanja, temveč tudi
z bogatim socialnim omrežjem, ki svojim pripadnikom omogoča dobro zadovoljevanje
osebnostnih potreb, (pre)oblikovanje mnenj in prepričanj, in s tem lažje prilagajanje
družbenim spremembam.
Precej so opazne tudi spremembe, ki jih je v njihovo življenje prineslo obiskovanje
univerze. Predvsem na področjih kot so osebnostna rast, druženje in prijateljstvo, znanje,
čas zase. Prijateljstvo pa vsekakor pomeni uspešen medsebojni odnos.
»…veselim se prijateljstva…«
»…si pa pošiljamo elektronsko pošto…pa recimo njihove izkušnje, ki si jih takole
mimogrede povemo…«
»...veselim se tega, da bom nekaj novega izvedela…«
79