ESCOLA D'ESTIU Maig 2015
LA FESTA DE L’EDUCACIÓ! Alguns dels que participaran en aquesta Escola d’Estiu tenien cinquanta anys menys quan van participar en la primera: eren el que en podríem dir joves. D’ells hem après que les escoles d’estiu de Rosa Sensat són sempre joves, perquè totes s’han organitzat i construït per mestres amb un entusiasme continuat per millorar la pròpia formació i la dels companys que hi participen.
LA FESTA DE L’EDUCACIÓ!
Alguns dels que participaran en aquesta Escola d’Estiu tenien cinquanta anys menys quan van participar en la primera: eren el que en podríem dir joves. D’ells hem après que les escoles d’estiu de Rosa Sensat són sempre joves, perquè totes s’han organitzat i construït per mestres amb un entusiasme continuat per millorar la pròpia formació i la dels companys que hi participen.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TALLERS<br />
DE 2<br />
HORES<br />
6, 7 i 8 de juliol de <strong>2015</strong><br />
Matí de 10 a 12 h<br />
+ – INICI<br />
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.<br />
COMUNS<br />
21509098<br />
L’Escola Inclusiva?<br />
models i realitats (català)<br />
El concepte d’inclusió està de moda, però és cert que resulta<br />
difícil per mestres, aules, escoles i famílies, participar de<br />
projectes inclusius.<br />
L’exigència al voltant de “l’èxit”, l’avaluació externa<br />
(competències, PISA, TALI), la pèrdua de valors al voltant<br />
de la solidaritat, cooperació i la continuïtat en la tendència a<br />
l’homogeneïtat davant la diversitat fa necessari recuperar la<br />
mirada centrada en el subjecte, en el currículum universal i en<br />
l’èxit de tots.<br />
Mònica Segura Guerrero, mestra d’educació especial.<br />
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509098<br />
21509103 escuela-Segregacióndesigualdades<br />
(english-castellano)<br />
La investigación principal atiende a la relación entre el nivel de<br />
segregación social en el sistema educativo y el aumento de las<br />
desigualdades educativas.<br />
El análisis se centra en el sistema educativo polaco. De<br />
acuerdo con la investigación principal, nos vamos a centrar<br />
en las desigualdades educativas relacionadas con la situación<br />
social y económica de la familia de la que viene el niño.<br />
Anna Zielinska, enseñante de la Universidad Pedagógica de<br />
Cracovia, Polonia.<br />
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509103<br />
8 de juliol de 10 a 12 h<br />
21510051 L’Art Urbà al teu abast<br />
(ENGLISH-CAtalà)<br />
L’art és pertot arreu: als museus, als edificis públics, a les llars...<br />
i també al carrer. Els carrers es vesteixen de colors, formes i<br />
imatges a vegades suggerents, a vegades crítiques, a vegades<br />
evocadores. L’art urbà és una forma d’expressió artística que a<br />
vegades (no sempre) traspassa la ratlla i es torna vandalisme.<br />
Com, què i per què observar l’art que ens envolta, com parlar<br />
d’art de manera oberta, però sobretot com i per què crear per<br />
als teus conciutadans. L’art urbà al teu abast, perquè tu el<br />
posis a l’abast de qui tu vulguis.<br />
Àngela Bosch i Gutiérrez, exploradora dels camins de la<br />
creativitat, el joc i l’expressió. TEI de formació, reparteix la seva<br />
passió per l’educació entre l’escola bressol on és educadora i el<br />
seu blog Encenent la Imaginació.<br />
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510051<br />
21510097 Famílies LGTB - (famílies<br />
lesbianes, gais i transsexuals):<br />
propostes i materials educatius<br />
per a l’Escola Inclusiva (català)<br />
Els nostres centres no són encara un model en la formació<br />
afectiva-sexual de l’alumnat. La presència, que no l’existència,<br />
de noves realitats i nous models familiars, fa necessari el<br />
replantejament no únicament de les relacions amb l’antic<br />
model familiar, sinó que ens situa en un altra mirada: la de<br />
TALLERS<br />
40