ESCOLA D'ESTIU Maig 2015
LA FESTA DE L’EDUCACIÓ! Alguns dels que participaran en aquesta Escola d’Estiu tenien cinquanta anys menys quan van participar en la primera: eren el que en podríem dir joves. D’ells hem après que les escoles d’estiu de Rosa Sensat són sempre joves, perquè totes s’han organitzat i construït per mestres amb un entusiasme continuat per millorar la pròpia formació i la dels companys que hi participen.
LA FESTA DE L’EDUCACIÓ!
Alguns dels que participaran en aquesta Escola d’Estiu tenien cinquanta anys menys quan van participar en la primera: eren el que en podríem dir joves. D’ells hem après que les escoles d’estiu de Rosa Sensat són sempre joves, perquè totes s’han organitzat i construït per mestres amb un entusiasme continuat per millorar la pròpia formació i la dels companys que hi participen.
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
DE<br />
12<br />
HORES<br />
6, 7 i 8 de juliol de <strong>2015</strong><br />
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES<br />
tarda de 14 a 18 h<br />
+ – INICI<br />
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.<br />
EDUCACIÓ INFANTIL<br />
con la participación de maestras que nos presentarán su<br />
experiencia de observación y documentación como recursos<br />
para innovar sus propias experiencias educativas.<br />
Gino Ferri, maestro de educación infantil en Reggio Emilia y<br />
formador de maestros.<br />
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519273<br />
1519240 Ètica i dilemes ètics en el<br />
treball pedagògic amb infants<br />
(ENGLISH-català)<br />
En aquest taller s’abordarà la qüestió de l’ètica professional i<br />
els dilemes ètics en el treball pedagògic en l’àrea de la primera<br />
infància. En què consisteixen l’ètica i els dilemes ètics? Per<br />
què les reflexions sobre l’ètica professional semblen cada<br />
vegada més importants i diferents de les regulacions ètiques?<br />
Com podem establir mètodes de reflexió ètica com a mitjà<br />
d’orientació en el treball professional amb els infants?<br />
Marianne Gilbert Nielsen, presidenta de la Unió pels pedagogs<br />
a BUPL Aarhus (Dinamarca). Pedagoga i Màster en Filosofia de<br />
l’Educació.<br />
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519240<br />
1519224 Crecer sanos en una<br />
escuela saludable (castellano)<br />
Que un niño crezca y se desarrolle de manera sana dependerá<br />
de la calidad de las atenciones y los cuidados que se le presten<br />
y, muy especialmente, de la calidad de las relaciones que pueda<br />
establecer. La escuela, y muy particularmente la escuela de los<br />
más pequeños, constituye un espacio de enorme importancia<br />
para el desarrollo sano de niños y niñas.<br />
Observaciones: para que el curso sea lo más participativo posible,<br />
se recomienda aportar las experiencias de escuela saludable que<br />
cada uno esté desarrollando.<br />
Pablo García Túnez, psicólogo clínico desde hace veinticinco<br />
años en un hospital infantil y vinculado como maestro a la<br />
educación infantil. Actualmente sigue haciendo formación de<br />
maestros y maestras. Colaborador de la revista In-fan-cia.<br />
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519224<br />
1519247 EL LENGUAjE DEL Cuerpo,<br />
GrÁficos y movimiento (ITALIANO-castellano)<br />
El curso tiene como objectivo investigar la relación<br />
interdisciplinaria entre el lenguaje gráfico y el lenguaje corporal<br />
a través de momentos de taller y momentos de presentaciones<br />
de las experiencias del proyecto.<br />
Matteo Bini, profesor de educación física y deportes y enseñante<br />
atelierista de la ciudad de Reggio Emilia.<br />
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519247<br />
1519276 Però el cent existeix: la<br />
creació d’ambients a l’escola<br />
infantil (caTALÀ)<br />
Organitzar una escola a partir d’ambients implica, en<br />
essència, una manera diferent d’organitzar els infants, l’espai<br />
i els materials. Suposa una manera diferent de pensar les<br />
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES<br />
79
Change language