strategija razvoja struÄnog obrazovanja u crnoj gori - Vlada Crne Gore

More documents

Recommendations

Info

zovanja, direktnom provjerom ranije stečenih znanja ili završetkom modulaodređenog obrazovnog programa.Strateški cilj• Razvijati standarde zanimanja za zanimanja koja su potrebna tržištu rada,u saradnji sa socijalnim partnerima, na osnovu cjelovite analize stanja usektoru i perspektive njegovog razvoja, kao i upoređenja sa drugim zemljama.Zadaci• Praćenje i analiza promjena na tržištu rada koja uključuje, pored ostalih,analizu obrazovne strukture zaposlenih i nezaposlenih i nacionalnih razvojnihsektorskih dokumenata;• Koordinirana priprema standarda zanimanja koja podrazumijeva:• uvažavanje definisanog kvalifikacionog okvira za sektor/područje rada;• uvođenje cjelovitog pristupa, koji znači razvoj standarda zanimanja i ispitnihkataloga za sertificiranje stručnih kvalifikacija, za područje rada, uskladu sa strategijom razvoja tog područja rada.• Analizu od strane komisija za sektore/područja rada standarda zanimanjakoji su urađeni prije tri do pet godina i po potrebi izrada, dopuna ili izradanovih standarda zanimanja (revizija standarda zanimanja).2.4.4. Obrazovni programiObrazloženjeStruktura stručnog obrazovanja (formalno obrazovanje) u Crnoj Gori je: nižestručno obrazovanje, srednje stručno obrazovanje i više stručno obrazovanje, kaonastavak srednjeg stručnog obrazovanja.Obrazovni programi rade sa na osnovu jednog ili više standarda zanimanja,po metodologiji koja je utvrđena na nacionalnom nivou. Programe razmatrajustručni aktivi i Komisija za kurikulume, usvaja Savjet za stručno obrazovanje iproglašava Ministarstvo prosvjete i nauke.Strateški ciljevi• Poboljšati fleksibilnost i odgovor obrazovnih programa na potrebe tržištarada kroz pripremu modularizovanih, na kompetencijama baziranih, kreditnovrednovanih obrazovnih programa širokih profila, za niže, srednje i24 STRATEGIJA RAZVOJA STRUČNOG OBRAZOVANJA U CRNOJ GORI (2010-2014)
više obrazovanje, koji omogućavaju izbornost i postepeno sticanje nivoaobrazovanja.• Povezati opšta, stručno-teorijska i praktična znanja, sa jasno definisanimrezultatima učenja kroz usvojene stručne i ključne kompetencije.• Strukturirati obrazovne programe tako da učenici koji rano napuste obrazovanjekroz njih mogu steći osnovnu stručnu kvalifikaciju.• Podsticati razvojnu uloge škole i autonomiju škole kroz izradu okvirnogobrazovnog programa na nacionalnoj ravni i njegovu razradu na nivouškole (školski kurikulum) i izradu otvorenog dijela obrazovnog programa uskladu sa potrebama lokalne sredine (do 20%).• Uvažiti verifikovana neformalno stečena znanja u postupku sticanja nivoaobrazovanja.• Predvidjeti da se kod svih obrazovnih programa dio praktičnog obrazovanjarealizuje kod poslodavaca, u realnom radnom okruženju.Zadaci• Unapređivanje metodologije za izradu obrazovnih programa.• Razvijanje koncepta uključivanja ključnih kompetencija u obrazovne programe.• Razvijanje koncepta modularizacije i kreditnog vrednovanja obrazovnihprograma.• Izrada modularizovanih, na (ključnim i stručnim) kompetencijama baziranih,kreditno vrednovanih obrazovnih programa.• Stručna podrška školama i nastavnicima za izradu školskog kurikuluma iotvorenog dijela kurikuluma.• Stručna podrška školama u realizaciji obrazovnih programa.• Izrada minimalnih standarda opreme za realizaciju pojedinih obrazovnihprograma.• Sistematično prikupljanje informacija o realizaciji obrazovnih programa uškolama i evaluacija obrazovnih programa.• Unapređivanje/revidiranje urađenih obrazovnih programa nakon evaluacije.• Izrada udžbenika, priručnika i drugih nastavnih materijala za stručno-teorijskepredmete i praktičnu nastavu.• Podizanje kvaliteta vrednovanja znanja i vještina:• uvođenje u obrazovni proces novih načina provjeravanja i ocjenjivanjaznanja učenika;• podizanje kvaliteta ispita na završetku obrazovanja, uz uvođenje eksternostina završnom ispitu kod trogodišnjih škola.PRIORITETNE OBLASTI DJELOVANJA U STRUČNOM OBRAZOVANJU25
Page 3 and 4: STRATEGIJA RAZVOJA STRUČNOG OBRAZO
Page 5: Crna GoraMinistarstvo prosvjete i n
Page 9 and 10: SADRŽAJIPOLAZNE OSNOVE ZA IZRADU S
Page 11 and 12: IPOLAZNE OSNOVE ZA IZRADU STRATEGIJ
Page 13 and 14: traje dvije, tri ili četiri godine
Page 15 and 16: • Nacionalna strategija održivog
Page 17 and 18: ga, razvoju i podsticanju preduzetn
Page 19 and 20: IIPRIORITETNE OBLASTI DJELOVANJA US
Page 21 and 22: Opštim zakonom o obrazovanju i vas
Page 23 and 24: Zadaci• Uključivanje u finansira
Page 25: Strateški cilj• Razvijati kohere
Page 29 and 30: 2.5. Dostupnost obrazovanja2.5.1. U
Page 31 and 32: od skora uvedeno, pružanje usluga
Page 33 and 34: • Promovisati srednje obrazovanje
Page 35 and 36: 2.6.2. Proces nastave i učenjaObra
Page 37 and 38: Strateški cilj• Uspostavljanje k
Page 39 and 40: nivou. Međunarodna saradnja je pos
Page 41 and 42: IVANEKSNadležnosti organa, institu

strategija razvoja struÄnog obrazovanja u crnoj gori - Vlada Crne Gore

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

strategija razvoja struÄnog obrazovanja u crnoj gori - Vlada Crne Gore