strategija razvoja stručnog obrazovanja u crnoj gori - Vlada Crne Gore

• Promovisati značaj profesionalne orijentacije, promovisati tražena zanimanjai uspješna preduzeća i poslodavce.• Ostvariti saradnju pedagoško-psiholoških službi u školama i CIPS-ova.• Obezbijediti razvoj mreže centara za profesionalno informisanje i savjetovanje.• Omogućiti učenicima povezivanje sa preduzećima i preduzetnicima i upoznavanjesa zanimanjima.2.5.4. Socijalna inkluzijaObrazloženjeCiljevi vaspitanja i obrazovanja učenika sa posebnim potrebama su - razviti sposobnostza puno učešće u društvu u mjeri njihovih očuvanih potencijala i postojećihvještina.Trenutno stanje u srednjim stručnim školama kada je u pitanju inkluzivno obrazovanjenije na željenom nivou. Po podacima Ministarstva prosvjete i nauke izškolske 2006/2007. godine ukupan broj djece sa posebnim potrebama na nivousrednjeg obrazovanja u Crnoj Gori je bio 196 (109 djevojčica i 87 dječaka).Nema podataka koliki je procenat djece u stručnom obrazovanju.Nastavnici koji rade u stručnom obrazovanju nijesu adekvatno pripremljeni zarad sa učenicima sa posebnim potrebama, a same škole, većinom, nijesu opremljeneda na kvalitetan način prihvate ovu djecu kako bi ona na odgovarajućinačin sticala znanja i vještine predviđene obrazovnim programima. Osim toga,praksa pokazuje da su nastavnici u stručnim školama mnogo manje uključeni uinkluzivni proces, da nijesu upoznati sa principima inkluzivnog obrazovanja, kaoi da postoje nejasnoće o tome koja je njihova uloga, pozicija i funkcija u cijelomovom procesu.Strateški ciljevi• Uključiti što veći procenat djece sa posebnim potrebama u stručno obrazovanjei stvaranje adekvatnih uslova u školama za njihov kvalitetan rad iobuku iz kojih će proisteći znanje i vještine propisane određenim standardimaznanja.• Unaprijediti bazično obrazovanje nastavnika za rad sa djecom sa posebnimobrazovnim potrebama.30 STRATEGIJA RAZVOJA STRUČNOG OBRAZOVANJA U CRNOJ GORI (2010-2014)