strategija razvoja stručnog obrazovanja u crnoj gori - Vlada Crne Gore

• Promovisati srednje obrazovanje i usmjeriti više pažnje i aktivnosti kastručnom obrazovanju koje može afirmisati ranjive grupe i pružiti im prilikuza aktivno osposobljavanje za život i rad.• Stvaranje uslova za primjenu Zakona o nacionalnim stručnim kvalifikacijama,koji će ranjivim grupama omogućiti sticanje stručne kvalifikacije.Zadaci• Izrada baze podataka za djecu sa posebnim potrebama.• Osposobljavanje kadra za rad sa djecom sa posebnim obrazovnim potrebama.• Ispunjavanje standarda u pogledu arhitektonske prilagođenosti škola.• Uspostavljanje saradnje među institucijama radi razmjene i protoka informacijaizmeđu relevantnih ustanova (škola - zdravstvena ustanova - ustanovasocijalne zaštite).• Povezivanje sa posebnim ustanovama u smislu realizovanja tzv. „djelimičneinkluzije“.• U okviru individualnog obrazovnog programa za pojedino dijete određivanjeoblika vaspitno-obrazovnog rada za vaspitno-obrazovne oblasti, načinizvođenja dodatne stručne pomoći, prilagođavanje u organizaciji, provjeri,ocjenjivanju znanja, postignuća i napredovanja.• Stvaranje uslova za primjenu Zakona o nacionalnim stručnim kvalifikacijama,koji će ranjivim grupama omogućiti sticanje stručne kvalifikacije.2.6. Kvalitet stručnog obrazovanja2.6.1. Osiguranje kvaliteteta u stručnom obrazovanjuObrazloženjeOsiguranje kvaliteta podržava Opšti zakon o obrazovanju i vaspitanju, Zakon ostručnom obrazovanju, Pravilnik o utvrđivanju kvaliteta u ustanovama vaspitanjai obrazovanja, Pravilnik o stručnoj spremi nastavnika u stručnim školama idrugi propisi.Zajednički timovi Centa za stručno obrazovanje i Zavoda za školstvo utvrđujukvalitet obrazovno-vaspitnog rada u stručnim školama. Područja utvrđivanjakvaliteta u procesu evaluacije i samoevaluacije škole su: postignuća znanja i vještinaprema obrazovnim standardima, kvalitet planiranja nastavnih i vannastavnihsadržaja u školi, kvalitet nastave, etos zajednice, upravljanje, rukovođenje iobezbjeđivanje kadrovskih, materijalno-tehničkih i bezbjednosnih uslova za rad,PRIORITETNE OBLASTI DJELOVANJA U STRUČNOM OBRAZOVANJU31