педагог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>й процесс, <strong>и</strong>зучая ауд<strong>и</strong>тор<strong>и</strong>ю. Грамотносоставленное проект<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>е ст<strong>и</strong>мул<strong>и</strong>рует<strong>и</strong> разв<strong>и</strong>вает творческую акт<strong>и</strong>вность студента какбудущего спец<strong>и</strong>ал<strong>и</strong>ста. Сочетан<strong>и</strong>е познавательного<strong>и</strong>нтереса к предмету с професс<strong>и</strong>ональной мот<strong>и</strong>вац<strong>и</strong>ейоказывает на<strong>и</strong>большее вл<strong>и</strong>ян<strong>и</strong>е на эффект<strong>и</strong>вность<strong>и</strong> результат<strong>и</strong>вность обучен<strong>и</strong>я. Познавательнаямот<strong>и</strong>вац<strong>и</strong>я побуждает студента разв<strong>и</strong>ватьсво<strong>и</strong> склонност<strong>и</strong> <strong>и</strong> возможност<strong>и</strong>, оказываетопределяющее вл<strong>и</strong>ян<strong>и</strong>е на форм<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>е л<strong>и</strong>чност<strong>и</strong><strong>и</strong> раскрыт<strong>и</strong>е ее творческого потенц<strong>и</strong>ала.Многолетн<strong>и</strong>й опыт работы преподавателей нашейкафедры кураторам<strong>и</strong> групп 1 курса мед<strong>и</strong>копроф<strong>и</strong>лакт<strong>и</strong>ческогофакультета показал, что овладеваютадапт<strong>и</strong>вным<strong>и</strong> технолог<strong>и</strong>ям<strong>и</strong>, в первую очередь,преподавател<strong>и</strong>-кураторы, которые достаточнобл<strong>и</strong>зко знакомятся с каждым студентом группы<strong>и</strong> знают <strong>и</strong>х пс<strong>и</strong>холог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>е особенност<strong>и</strong>.Преподавател<strong>и</strong> творческ<strong>и</strong> подходят к пр<strong>и</strong>емам<strong>и</strong> способам метод<strong>и</strong>ческого обеспечен<strong>и</strong>я учебногопроцесса с тем, чтобы вырабатывать даже у пасс<strong>и</strong>вногостудента более устойч<strong>и</strong>вый <strong>и</strong>нтерес к познан<strong>и</strong>ю,пон<strong>и</strong>ман<strong>и</strong>ю <strong>и</strong>м смысла предмета, его знач<strong>и</strong>мост<strong>и</strong>для последующей професс<strong>и</strong>ональной деятельност<strong>и</strong>.Для пон<strong>и</strong>ман<strong>и</strong>я студентом соц<strong>и</strong>ального смыслаучен<strong>и</strong>я <strong>и</strong> его л<strong>и</strong>чностной знач<strong>и</strong>мост<strong>и</strong> необход<strong>и</strong>мопостоянно <strong>и</strong> целенаправленно восп<strong>и</strong>тыватьуважен<strong>и</strong>е к сам<strong>и</strong>м знан<strong>и</strong>ям, прав<strong>и</strong>льное отношен<strong>и</strong>ек <strong>и</strong>х соц<strong>и</strong>альной <strong>и</strong> професс<strong>и</strong>ональной рол<strong>и</strong>,а это знач<strong>и</strong>т, «обучая – восп<strong>и</strong>тывать».Акт<strong>и</strong>вац<strong>и</strong>я познавательного процесса зав<strong>и</strong>с<strong>и</strong>т<strong>и</strong> от того, насколько в учебном процессе пр<strong>и</strong>меняютсяпрофесс<strong>и</strong>онально ор<strong>и</strong>ент<strong>и</strong>рованные технолог<strong>и</strong><strong>и</strong>.Разрабатывая тему «Формы <strong>и</strong> методы разв<strong>и</strong>т<strong>и</strong>ямышлен<strong>и</strong>я, творческ<strong>и</strong>х способностей, творческойакт<strong>и</strong>вност<strong>и</strong> студентов 1 курса мед<strong>и</strong>ко-проф<strong>и</strong>лакт<strong>и</strong>ческогофакультета в процессе обучен<strong>и</strong>я общей<strong>и</strong> б<strong>и</strong>оорган<strong>и</strong>ческой х<strong>и</strong>м<strong>и</strong><strong>и</strong>» кафедрой в направлен<strong>и</strong><strong>и</strong>професс<strong>и</strong>онального, нравственного <strong>и</strong> эстет<strong>и</strong>ческоговосп<strong>и</strong>тан<strong>и</strong>я делается многое:- больше времен<strong>и</strong> отвод<strong>и</strong>тся темам, <strong>и</strong>меющ<strong>и</strong>мзначен<strong>и</strong>е в сан<strong>и</strong>тарно-г<strong>и</strong>г<strong>и</strong>ен<strong>и</strong>ческой практ<strong>и</strong>ке(способы выражен<strong>и</strong>я состава растворов, методых<strong>и</strong>м<strong>и</strong>ческого анал<strong>и</strong>за неорган<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>х <strong>и</strong> орган<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>хвеществ <strong>и</strong> др.);- каждый ц<strong>и</strong>кл лекц<strong>и</strong>й по теме заканч<strong>и</strong>ваетсярассмотрен<strong>и</strong>ем пр<strong>и</strong>менен<strong>и</strong>я <strong>и</strong>зученных закономерностейв мед<strong>и</strong>ко-проф<strong>и</strong>лакт<strong>и</strong>ческом деле;- ежегодные экскурс<strong>и</strong><strong>и</strong> в ФГУЗ «Центр г<strong>и</strong>г<strong>и</strong>ены<strong>и</strong> эп<strong>и</strong>дем<strong>и</strong>олог<strong>и</strong><strong>и</strong> Кемеровской област<strong>и</strong>»;- пр<strong>и</strong>влечен<strong>и</strong>е студентов к работе в научных <strong>и</strong>сследован<strong>и</strong>яхкафедры;- встреч<strong>и</strong> с преподавателям<strong>и</strong> – ветеранам<strong>и</strong> факультета;- особое значен<strong>и</strong>е отвод<strong>и</strong>тся эколог<strong>и</strong>ческой направленност<strong>и</strong>знан<strong>и</strong>й будущ<strong>и</strong>х спец<strong>и</strong>ал<strong>и</strong>стов: это<strong>и</strong> темат<strong>и</strong>ка докладов на курсовых конференц<strong>и</strong>ях«Смог», «К<strong>и</strong>слотные дожд<strong>и</strong>», «Д<strong>и</strong>окс<strong>и</strong>ны»<strong>и</strong> др., ежегодное обновлен<strong>и</strong>е стенда «Эколог<strong>и</strong>я»,заседан<strong>и</strong>я СНО кафедры, посвященныеохране окружающей среды.Так<strong>и</strong>м образом, опыт работы кафедры со студентам<strong>и</strong>1 курса показал, что овладен<strong>и</strong>е адапт<strong>и</strong>вным<strong>и</strong><strong>и</strong> професс<strong>и</strong>онально-направленным<strong>и</strong> технолог<strong>и</strong>ям<strong>и</strong>преподаван<strong>и</strong>я в комплексе с современным<strong>и</strong>методам<strong>и</strong> обучен<strong>и</strong>я позволяют не только повышатькачество обучен<strong>и</strong>я, но разв<strong>и</strong>вают познавательные<strong>и</strong> творческ<strong>и</strong>е способност<strong>и</strong> студентов.ДЕНИСОВ Н.Л., ЗАЙЦЕВ И.В., ШПЕРЛИНГ И.А.Томск<strong>и</strong>й военно-мед<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>нск<strong>и</strong>й <strong>и</strong>нст<strong>и</strong>тут,г. ТомскСОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНЧЕСКОГОКОЛЛЕКТИВА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯВ ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИВажнейш<strong>и</strong>м резервом трудового <strong>и</strong> <strong>и</strong>нтеллектуальногопотенц<strong>и</strong>ала страны являются студенты.Обучен<strong>и</strong>е в вузе сопровождается повышеннойумственно-эмоц<strong>и</strong>ональной нагрузкой,что вл<strong>и</strong>яет на функц<strong>и</strong>ональное состоян<strong>и</strong>е орган<strong>и</strong>зма[2]. В связ<strong>и</strong> с эт<strong>и</strong>м, всесторонняя оценкасоц<strong>и</strong>ально-пс<strong>и</strong>холог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>х услов<strong>и</strong>й обучен<strong>и</strong>я сточк<strong>и</strong> зрен<strong>и</strong>я проф<strong>и</strong>лакт<strong>и</strong>к<strong>и</strong> заболеван<strong>и</strong>й <strong>и</strong> повышен<strong>и</strong>якачества обучен<strong>и</strong>я является высоко актуальной[1, 2, 3].Цель <strong>и</strong>сследован<strong>и</strong>я – <strong>и</strong>зучен<strong>и</strong>е соц<strong>и</strong>альных <strong>и</strong>пс<strong>и</strong>холог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>х факторов, вл<strong>и</strong>яющ<strong>и</strong>х на состоян<strong>и</strong>ездоровья студентов высшего учебного заведен<strong>и</strong>я.МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫИССЛЕДОВАНИЯВ <strong>и</strong>сследован<strong>и</strong><strong>и</strong> участвовал<strong>и</strong> студенты 5 курсаГОУ ВПО «Томск<strong>и</strong>й сельскохозяйственный <strong>и</strong>нст<strong>и</strong>тут».Методом тест<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>я оцен<strong>и</strong>вал<strong>и</strong> удовлет-34
воренность обучаемых услов<strong>и</strong>ям<strong>и</strong> прож<strong>и</strong>ван<strong>и</strong>я <strong>и</strong>досуга, рассч<strong>и</strong>тывал<strong>и</strong> процент студентов, <strong>и</strong>мевш<strong>и</strong>хконфл<strong>и</strong>кты с преподавателям<strong>и</strong>. Кроме того, <strong>и</strong>зучал<strong>и</strong>показател<strong>и</strong> заболеваемост<strong>и</strong> в студенческ<strong>и</strong>хколлект<strong>и</strong>вах.РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯРезультаты <strong>и</strong>сследован<strong>и</strong>я позвол<strong>и</strong>л<strong>и</strong> выяв<strong>и</strong>тьобратную зав<strong>и</strong>с<strong>и</strong>мость между состоян<strong>и</strong>ем здоровьястудентов <strong>и</strong> <strong>и</strong>х удовлетворенностью услов<strong>и</strong>ям<strong>и</strong>прож<strong>и</strong>ван<strong>и</strong>я, отдыха <strong>и</strong> досуга. Так, сред<strong>и</strong> л<strong>и</strong>ц,относящ<strong>и</strong>хся к 1-й группе здоровья (практ<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>здоровые), полностью удовлетворены услов<strong>и</strong>ям<strong>и</strong>прож<strong>и</strong>ван<strong>и</strong>я 55,2 %, в то время как о полнойнеудовлетворенност<strong>и</strong> заяв<strong>и</strong>л<strong>и</strong> 44,8 % студентов3-й группы здоровья (<strong>и</strong>меющ<strong>и</strong>е хрон<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>езаболеван<strong>и</strong>я с частым<strong>и</strong> обострен<strong>и</strong>ям<strong>и</strong>). Для студентов,полностью удовлетворенных услов<strong>и</strong>ям<strong>и</strong>своего быта <strong>и</strong> досуга, показатель заболеваемост<strong>и</strong>составлял 475,2 ‰, средняя продолж<strong>и</strong>тельностьслучая нетрудоспособност<strong>и</strong> – 4,7 дня; для част<strong>и</strong>чноудовлетворенных – 586,9 ‰ <strong>и</strong> 6,3 дней; адля студентов с полной неудовлетворенностью –886,1 ‰ <strong>и</strong> 9,8 дней, соответственно.Соц<strong>и</strong>ально-пс<strong>и</strong>холог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>й кл<strong>и</strong>мат в студенческ<strong>и</strong>хколлект<strong>и</strong>вах также оказывал вл<strong>и</strong>ян<strong>и</strong>е напоказател<strong>и</strong> здоровья обучаемых. Так, уровень заболеваемост<strong>и</strong>сред<strong>и</strong> студентов, <strong>и</strong>мевш<strong>и</strong>х конфл<strong>и</strong>ктыс преподавателям<strong>и</strong>, в 1,4 раза, средняя продолж<strong>и</strong>тельностьслучая нетрудоспособност<strong>и</strong> – в1,6 раза выше, чем сред<strong>и</strong> «неконфл<strong>и</strong>ктных» студентов:766,9 ‰ <strong>и</strong> 531,4 ‰, 8,9 дней <strong>и</strong> 5,7 дней,соответственно.Так<strong>и</strong>м образом, соц<strong>и</strong>ально-пс<strong>и</strong>холог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>ефакторы вл<strong>и</strong>яют на здоровье студентов высшегоучебного заведен<strong>и</strong>я в ходе <strong>и</strong>х обучен<strong>и</strong>я. Целенаправленнаядеятельность по улучшен<strong>и</strong>ю быта <strong>и</strong> досуга,нормал<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> пс<strong>и</strong>хо-эмоц<strong>и</strong>ональной атмосферыв среде «преподаватель-студент» являетсязалогом успешност<strong>и</strong> меропр<strong>и</strong>ят<strong>и</strong>й по сохранен<strong>и</strong>юздоровья учащейся молодеж<strong>и</strong> <strong>и</strong> подготовк<strong>и</strong> высококвал<strong>и</strong>ф<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>рованных спец<strong>и</strong>ал<strong>и</strong>стов.ЛИТЕРАТУРА:1. Ден<strong>и</strong>сов, Н.Л. Вопросы управлен<strong>и</strong>я професс<strong>и</strong>ональным здоровьем/Н.Л. Ден<strong>и</strong>сов, В.И. Козлов. – Изд-во ООО «UFO-плюс»,2006. – 131 с.2. Нефедовская, Л.В. Состоян<strong>и</strong>е <strong>и</strong> проблемы здоровья студенческоймолодеж<strong>и</strong> /Л.В. Нефедовская. /под ред. В.Ю. Альб<strong>и</strong>цкого.– М.: Л<strong>и</strong>ттерра, 2007. – 192 с.3. Щедр<strong>и</strong>на, А.Г. Здоровый образ ж<strong>и</strong>зн<strong>и</strong>: методолог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>е, соц<strong>и</strong>альные,б<strong>и</strong>олог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>е, мед<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>нск<strong>и</strong>е, пс<strong>и</strong>холог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>е, педагог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>е,эколог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>е аспекты /А.Г. Щедр<strong>и</strong>на. – Новос<strong>и</strong>б<strong>и</strong>рск:ООО «Альфа-В<strong>и</strong>ста», 2007. – 144 с.ДРОЗДОВА О.М., БАЛЫБИНА О.А., ДРОЗДОВА Т.М.Кемеровская государственная мед<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>нская академ<strong>и</strong>я,г. КемеровоЭПИДЕМИОЛОГИЯ И ПРОФИЛАКТИКАВИРУСНЫХ ГЕПАТИТОВ В И С У МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛАВ<strong>и</strong>русные гепат<strong>и</strong>ты В <strong>и</strong> С поражают разныегруппы населен<strong>и</strong>я, но особое значен<strong>и</strong>е <strong>и</strong>меютдля пац<strong>и</strong>ентов <strong>и</strong> мед<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>нского персоналаЛПУ. Эт<strong>и</strong> <strong>и</strong>нфекц<strong>и</strong><strong>и</strong> отл<strong>и</strong>чаются разнообраз<strong>и</strong>емкл<strong>и</strong>н<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>х форм <strong>и</strong> <strong>и</strong>сходов. Им пр<strong>и</strong>надлеж<strong>и</strong>тодна <strong>и</strong>з ведущ<strong>и</strong>х поз<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>й в професс<strong>и</strong>ональной<strong>и</strong>нфекц<strong>и</strong>онной патолог<strong>и</strong><strong>и</strong> у мед<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>нск<strong>и</strong>х работн<strong>и</strong>ков,обусловленная форм<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>ем хрон<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>хв<strong>и</strong>русных гепат<strong>и</strong>тов, ц<strong>и</strong>ррозов, а в рядеслучаев гепатоцеллюлярной карц<strong>и</strong>номы печен<strong>и</strong>.Для выявлен<strong>и</strong>я эп<strong>и</strong>дем<strong>и</strong>олог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>х закономерностейраспространен<strong>и</strong>я гемоконтактных гепат<strong>и</strong>товВ <strong>и</strong> С у мед<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>нского персонала <strong>и</strong>зучена заболеваемостьострым<strong>и</strong> ман<strong>и</strong>фестным<strong>и</strong> <strong>и</strong> хрон<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>м<strong>и</strong>формам<strong>и</strong> эт<strong>и</strong>х <strong>и</strong>нфекц<strong>и</strong>й сотрудн<strong>и</strong>ков крупногомногопроф<strong>и</strong>льного стац<strong>и</strong>онара <strong>и</strong> населен<strong>и</strong>яг. Кемерово.В многолетней д<strong>и</strong>нам<strong>и</strong>ке установлена выраженнаятенденц<strong>и</strong>я к сн<strong>и</strong>жен<strong>и</strong>ю <strong>и</strong>нц<strong>и</strong>дентност<strong>и</strong> острыхгемоконтактных гепат<strong>и</strong>тов. Только за последн<strong>и</strong>е10 лет заболеваемость острым<strong>и</strong> ман<strong>и</strong>фестным<strong>и</strong>формам<strong>и</strong> в<strong>и</strong>русного гепат<strong>и</strong>та В (ОВГВ) сн<strong>и</strong>з<strong>и</strong>ласьу населен<strong>и</strong>я города в 8 раз (p < 0,01) <strong>и</strong>не превышала 10-12 случаев на 100 тыс. населен<strong>и</strong>яв год. Столь н<strong>и</strong>зкого уровня <strong>и</strong>нц<strong>и</strong>дентност<strong>и</strong>ВГВ не было за весь более чем 50-летн<strong>и</strong>й пер<strong>и</strong>одоф<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>альной рег<strong>и</strong>страц<strong>и</strong><strong>и</strong> этой <strong>и</strong>нфекц<strong>и</strong><strong>и</strong>. Умед<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>нского персонала стац<strong>и</strong>онара за последн<strong>и</strong>е5 лет не выявлено н<strong>и</strong> одного случая ОВГВ.Аналог<strong>и</strong>чные тенденц<strong>и</strong><strong>и</strong> выявлены в многолетнейд<strong>и</strong>нам<strong>и</strong>ке ман<strong>и</strong>фестных форм острого в<strong>и</strong>русногогепат<strong>и</strong>та С (ОВГС), отл<strong>и</strong>ч<strong>и</strong>тельной особенностьюкоторого является редкая ман<strong>и</strong>фестац<strong>и</strong>яострых форм. Это обуслов<strong>и</strong>ло более н<strong>и</strong>зк<strong>и</strong>е уровн<strong>и</strong><strong>и</strong>нц<strong>и</strong>дентност<strong>и</strong> ОВГС по сравнен<strong>и</strong>ю с ОВГВ,которые колебал<strong>и</strong>сь от 3 до 5 на 100 тыс. населен<strong>и</strong>яв последн<strong>и</strong>е годы <strong>и</strong> отсутствовал<strong>и</strong> у сотрудн<strong>и</strong>ковстац<strong>и</strong>онара.Вместе с тем, уровн<strong>и</strong> <strong>и</strong> д<strong>и</strong>нам<strong>и</strong>ка заболеваемост<strong>и</strong>хрон<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>м<strong>и</strong> в<strong>и</strong>русным<strong>и</strong> гепат<strong>и</strong>там<strong>и</strong> (ХВГ),обязательная рег<strong>и</strong>страц<strong>и</strong>я которых введена в1999 году, была <strong>и</strong>ной. Среднемноголетн<strong>и</strong>й сум-ÀÊÒÓÀËÜÍÛÅ ÏÐÎÁËÅÌÛ È ÏÅÐÑÏÅÊÒÈÂÛÃÎÑÑÀÍÝÏÈÄÍÀÄÇÎÐÀ Â ÑÈÁÈÐÈ35
- Page 1 and 2: КЕМЕРОВСКАЯ ГОСУДА
- Page 4 and 5: ШЕВЧЕНКО О.А., к.м.н.,
- Page 6 and 7: тов и эпидемиолого
- Page 8: демиологами: Извек
- Page 11 and 12: Новокузнецкого ГИД
- Page 13 and 14: особенностями Кузб
- Page 16 and 17: Результаты исследо
- Page 18 and 19: ленности. При этом
- Page 20 and 21: нервно-психических
- Page 22 and 23: логии: специалисты
- Page 24 and 25: менном этапе, харак
- Page 26 and 27: ВЕЧЕЛКОВСКИЙ Ю.Л., К
- Page 28 and 29: кологические забол
- Page 30 and 31: таким образом, оказ
- Page 32 and 33: вершенствования и
- Page 36 and 37: марный показатель
- Page 38 and 39: Цель - анализ факто
- Page 40 and 41: ИВАНОВА Н.А., ПОДОЛУ
- Page 42 and 43: морья, характеризу
- Page 44 and 45: г. Кемерово и Кемер
- Page 46 and 47: щего состояния, нор
- Page 48 and 49: первично выявленны
- Page 50 and 51: болезней уха, горла
- Page 52 and 53: дуемый период в 2 ра
- Page 54 and 55: ЛОШАКОВА Л.Ю., КИСЕЛ
- Page 56 and 57: Уровень интенсивно
- Page 58 and 59: тически отсутствов
- Page 60 and 61: в рабочие программ
- Page 62 and 63: Таким образом, сани
- Page 64 and 65: В методическом отн
- Page 66 and 67: виях эксперимента.
- Page 68 and 69: центрации в воздух
- Page 70 and 71: логий образования
- Page 72 and 73: 2. Профилактика кар
- Page 74 and 75: ловий отмечается у
- Page 76 and 77: САЛДАН И.П., КАРПОВА
- Page 78 and 79: - далее: болезни гла
- Page 80 and 81: ческой значимости,
- Page 82 and 83: ные нагрузки. К обс
- Page 84 and 85:
таты медицинских о
- Page 86 and 87:
ким данным топогра
- Page 88 and 89:
цевтической промыш
- Page 90 and 91:
ного метода в естес
- Page 92 and 93:
нисты горно-выемоч
- Page 94 and 95:
шахтерами разных в
- Page 96 and 97:
ДАВЫДОВА Н.Н., БЕЛЯЕ
- Page 98:
СКАРЕДИН С.С.ЗДОРОВ