13.07.2015 Views

OP - Stredná odborná škola elektrotechnická

OP - Stredná odborná škola elektrotechnická

OP - Stredná odborná škola elektrotechnická

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Metódy, formy a prostriedky vyučovania predmetu účtovníctvo majú u žiakov podporovať samostatnosť, tvorivosť a logické myslenie.Uprednostňujeme metódu výkladu, riadeného rozhovoru a formu individuálnej a skupinovej práce s učebnicou a PC.Výchovné a vzdelávacie stratégie napomôžu rozvoju a upevňovaniu kľúčových kompetencií žiaka. V tomto predmete budeme rozvíjaťa skvalitňovať kľúčové kompetencie podnikateľské spôsobilosti a spôsobilosť využívať informačné technológie.Hodnotenie žiakov bude založené na kritériách hodnotenia v každom vzdelávacom výstupe. Klasifikácia bude vychádzať z pravidiel hodnoteniatohto školského vzdelávacieho programu. Použijú sa adekvátne metódy a prostriedky hodnotenia.Výučba bude prebiehať v bežnej triede.Ciele vyučovacieho predmetuCieľom vyučovacieho predmetu účtovníctvo v študijnom odbore 6476 L technicko-ekonomický pracovník je:- získať vedomosti a zručnosti o spôsoboch a postupoch vykonávania účtovných operácií v sústave jednoduchého a podvojného účtovníctva,- poznať kľúčové pojmy jednoduchého a podvojného účtovníctva,- vyhotovovať a spracúvať účtovné doklady,- porozumieť vzťahom medzi ekonomikou a účtovníctvom,- riešiť jednoduché matematické výpočty pri spracúvaní účtovných dokladoch, účtovaní a posudzovaní finančných ukazovateľoch,- rozvíjať vedomosti, zručnosti a skvalitňovať kľúčové kompetencie v praxi.Prehľad výchovných a vzdelávacích stratégií:Vo vyučovacom predmete účtovníctvo rozvíjame nasledujúce kľúčové kompetencie :Podnikateľské spôsobilostiŠkolský vzdelávací program – Technicko-ekonomický pracovník v stavebníctvepre študijný odbor 6476 L technicko-ekonomický pracovník

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!