第52 期 - 國立台南大學

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》蓮 縣 )。王 亦 榮 ( 民 86) 研 究 發 現 , 各 縣 市視 覺 障 礙 兒 童 的 混 合 教 育 教 學 輔 導 之 運作 , 乃 依 照 「 台 灣 省 視 覺 障 礙 學 童 混 合教 育 計 畫 實 施 要 點 」( 教 育 廳 , 民 62)來 執 行 相 關 的 工 作 。 王 亦 榮 訪 談 二 十 四位 的 視 障 巡 迴 輔 導 員 , 發 現 教 育 局 長 的關 注 焦 點 在 於 視 障 輔 導 員 承 辦 的 行 政 工作 , 多 數 不 會 關 注 輔 導 視 障 學 生 的 工作 ; 而 課 長 對 視 障 輔 導 員 的 教 學 支 持度 , 並 不 一 致 。 有 些 相 當 支 持 巡 迴 輔 導的 工 作 , 有 些 則 較 重 視 其 承 辦 的 行 政 業務 是 否 如 期 完 成 。由 上 述 可 發 現 , 視 障 巡 迴 輔 導 員 的工 作 分 為 兩 大 項 , 一 為 教 學 輔 導 , 另 一為 行 政 業 務 。而 王 亦 榮 認 為 視 障 巡 輔 教 師 之 教 學輔 導 共 包 含 十 七 項 工 作 , 筆 者 茲 就 資 源方 案 的 三 大 服 務 型 式 , 即 評 量 、 直 接 教學 和 諮 詢 服 務 (Weiderholt, Ham m ill,& Brown, 1993) 等 方 式 , 將 此 十 七 項工 作 分 類 如 下 :1 評 量 工 作 :1 參 加 視 障 生 教 育 安 置 會 議 ;2 考試 時 負 責 點 字 和 文 字 的 翻 譯 ;3 為 學 生選 定 以 點 字 或 大 字 體 或 兼 用 兩 者 為 學 習媒 介 。2 直 接 教 學 :1 輔 助 科 技 的 訓 練 及 使 用 ;2 訓 練弱 視 生 增 進 殘 餘 視 力 的 使 用 ;3 協 助 使用 各 種 學 習 工 具 ;4 指 導 筆 記 的 技 巧 ;5 訓 練 學 生 使 用 有 聲 教 材 ;6 定 向 與 行動 能 力 的 訓 練 ;7 日 常 生 活 技 巧 的 訓練 ;8 指 導 同 儕 如 何 協 助 視 障 同 學 。3 諮 詢 服 務 :1 和 導 師 擬 定 視 障 學 生 指 導 計 畫 ;2 提 供 導 師 適 合 混 合 教 育 安 置 的 教 學 策略 ;3 與 學 校 其 他 教 師 或 行 政 人 員 交 換經 驗 、 溝 通 觀 念 以 取 得 配 合 ;4 協 助 家長 認 識 視 覺 器 官 、 視 覺 歷 程 並 定 期 訪 視家 長 ;5 社 會 資 源 團 體 的 協 助 與 支 援 ;6 提 供 社 會 諮 詢 服 務 。針 對 上 述 的 說 明 , 可 發 現 視 障 巡 輔教 師 在 直 接 教 學 及 諮 詢 服 務 的 比 例 較重 , 評 量 工 作 則 相 較 輕 之 。 而 身 為 一 名視 障 巡 輔 教 師 , 確 有 相 當 多 的 工 作 負擔 , 以 視 障 巡 輔 教 師 徐 文 志 ( 民 8 8)本 身 經 驗 , 即 使 在 交 通 發 達 的 台 北 市 ,一 天 所 耗 費 的 交 通 時 間 往 往 超 過 三 小時 , 一 個 半 天 只 能 服 務 一 個 視 障 生 , 實在 不 經 濟 。 莊 慶 文 ( 民 9 0) 發 現 台 南縣 視 障 巡 輔 教 師 的 工 作 量 為 每 週 五 天 ,一 天 實 際 上 課 的 時 間 為 七 小 時 , 但 不 涵蓋 每 週 平 均 八 至 十 小 時 的 交 通 時 間 和 教材 教 具 的 準 備 時 間 。 而 在 服 務 量 方 面 ,每 位 巡 輔 教 師 平 均 服 務 約 五 到 十 位 的 視障 生 , 然 不 同 縣 市 的 差 異 性 很 大 ( 王 亦榮 , 民 86; 鄭 靜 瑩 、 趙 敏 泓 , 民 93)。而 與 國 外 相 比 ,Griffin-Shirley, et al.(2004) 調 查 發 現 美 國 視 障 巡 迴 輔 導 員之 平 均 個 案 量 為 二 十 二 位 , 建 議 師 生 比為 1:8 為 較 適 合 之 比 率 。 由 此 看 來 , 我國 的 情 形 乃 較 為 合 乎 建 議 之 師 生 比 。至 於 , 在 行 政 業 務 上 , 過 去 視 障 巡輔 員 所 兼 辦 的 教 育 局 行 政 業 務 多 與 特教 無 關 , 而 此 亦 是 最 為 人 所 詬 病 的 現 象— 37 —