第52 期 - 國立台南大學

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》榮 , 民 86; 李 永 昌 , 民 88; 張 弘 昌 , 民91);(4) 教 具 及 輔 助 科 技 的 提 供 尚未 健 全 ( 李 永 昌 , 民 88)。建 議 透 過 人 事 制 度 的 改 善 , 保 障 教師 的 職 業 安 全 及 給 予 適 度 的 獎 勵 和 體恤 , 以 提 升 教 師 的 工 作 滿 意 度 , 減 少 流動 的 問 題 。 提 升 主 管 人 員 對 視 障 巡 輔 制度 的 瞭 解 , 教 師 應 以 教 學 為 本 職 , 避 免過 多 的 行 政 來 影 響 教 學 品 質 。 另 外 , 每年 購 置 教 具 和 輔 具 時 , 宜 先 統 整 巡 輔 教師 之 意 見 , 購 置 確 有 需 要 之 器 材 , 鼓 勵充 分 利 用 之 。 而 除 提 供 硬 體 設 備 外 , 對學 生 的 軟 硬 體 使 用 訓 練 亦 需 一 併 重 視 。4 心 理 層 面問 題 包 括 :1 巡 輔 工 作 需 面 對 不 同學 生 、 教 師 及 學 校 , 加 以 交 通 路 程 和 時間 壓 力 , 確 實 增 加 巡 輔 教 師 的 心 理 負 擔( 徐 文 志 , 民 88);2 因 和 不 同 對 象 接觸 , 人 際 溝 通 及 合 作 為 一 項 挑 戰 ;3 僅一 年 的 專 業 養 成 時 間 , 實 際 在 面 對 視 障教 育 時 , 恐 有 欠 缺 之 處 , 造 成 專 業 信 心及 能 力 不 足 。建 議 如 下 :1 提 升 工 作 效 率 、 時 間管 理 及 溝 通 合 作 之 能 力 ;2 與 教 師 同 儕相 互 支 持 及 共 同 合 作 , 如 舉 辦 教 師 成 長支 持 團 體 ;3 充 實 視 障 專 業 知 能 , 建 立自 我 成 長 與 問 題 諮 詢 的 管 道 。四 、 結 語視 障 巡 輔 教 師 確 實 為 視 障 混 合 教 育中 的 視 障 學 生 , 提 供 相 當 重 要 的 專 業 支持 與 服 務 。 期 待 透 過 對 師 資 養 成 教 育 及服 務 現 況 的 探 討 , 發 覺 若 干 的 問 題 並 提供 建 議 , 以 增 進 國 內 混 合 教 育 的 成 效 ,嘉 惠 視 障 學 生 。參 考 文 獻王 亦 榮 ( 民 8 6)。 台 灣 省 視 覺 障 礙 兒童 混 合 教 育 計 畫 巡 迴 輔 導 問 題 及 其因 應 之 研 究 - 視 障 教 育 巡 迴 輔 導 員 的觀 點 。 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 , 5 ,97-124。台 南 大 學 視 障 教 育 與 重 建 中 心 ( 民9 2 ) 。 視 障 師 訓 班 。 上 網 日 期 :九 十 三 年 十 二 月 三 十 一 日 ,h t t p://web.nt ntc.edu.tw/gac720/vteacher/default.htm。江 美 麗 ( 民 87)。 台 南 市 視 障 巡 迴 資 源班 。 視 障 師 訓 班 三 十 週 年 慶 文 粹 。 上網 日 期 : 九 十 三 年 十 二 月 二 十 九 日 ,http://www.cmsb.tcc.edu.tw/ 論 著 /南 師 30/default.htm。李 永 昌 ( 民 87)。 論 視 障 生 巡 迴 輔 導 教師 。 台 東 特 教 簡 訊 ,8,19-24。李 永 昌 ( 民 8 8)。 視 障 教 育 教 師 工 作壓 力 之 研 究 。 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 ,7,219-244。李 宜 晉 ( 民 89)。 期 許 視 障 教 育 一 片 晴空 - 以 視 障 輔 導 員 及 視 障 幼 兒 家 長 經驗 談 起 。 南 縣 國 教 ,2,92-96。沈 鎮 南 ( 民 87)。 視 障 混 合 教 育 的 鐵 三角 - 教 師 、 家 長 及 輔 導 員 之 角 色 與 功能 。 視 障 師 訓 班 三 十 週 年 慶 文 粹 。 上網 日 期 : 九 十 三 年 十 二 月 二 十 九 日 ,http://www.cmsb.tcc.edu.tw/ 論 著 /南 師 30/default.htm。— 40 —