Świat w słowach i obrazach klasa 8

Począ tki sł owa, strona
53
1Tekst na s. 52 jest
A opowieścią o zdarzeniach.
B zapisem refleksji wywołanych zdarzeniem.
C opisem przeżyć wewnętrznych.
2Wymień co najmniej pięć motywów* znanych ci z wielkich dzieł literackich
starożytności (postacie, miejsca), o których jest mowa w tekście.
3Które z wymienionych przez ciebie postaci i miejsc łączą się z motywem
podróży? Przypomnij, jaki był cel każdej wędrówki oraz jej finał.
4Odszukaj w tekście dwa sformułowania charakterystyczne dla języka
poetyckiego. Jaką pełnią funkcję (co wnoszą do tekstu)?
• Przywołaj wykorzystane przez autora pytanie retoryczne* i wyjaśnij jego rolę
w tekście.
5Dlaczego autor tekstu określa Odyseusza i Eneasza jako mitycznych antagonistów
(tu: przeciwników, wrogów). Wykorzystaj przypis i znajomość Iliady.
6Wskaż fragment, w którym autor próbuje wyjaśnić przyczyny swego
szczególnego zainteresowania krainą oglądaną z pokładu samolotu.
7Jak rozumiesz sformułowanie „figura ludzkiego losu”? Zastąp pojęcie „figura”
odpowiednimi – według ciebie – sformułowaniami wybranymi spośród podanych.
➽ kształt, skrótowe ujęcie, zarys, metafora
8Narrator* tego tekstu – według ciebie – wybiera się w podróż po słońce, wodę
i łyk egzotyki czy po coś innego? Uzasadnij w kilku zdaniach swoją opinię.
II
Najdawniejsze dzieła literatury światowej często ukazują współistnienie
dobra i zła. Przyjrzyj się temu elementowi świata przedstawionego*
w poznanych utworach i rozstrzygnij poniższe kwese.
• Czy jest to pokojowe współistnienie, czy walka, rywalizacja? Podaj przykłady.
• Czy w Biblii, mitach greckich i legendach arturiańskich dobro i zło zostały
przedstawione podobnie, czy odmiennie? Weź pod uwagę na przykład to, przez co
lub przez kogo są reprezentowane.
III
Co szczególnie zainteresowało cię w Biblii, Iliadzie i legendach arturiańskich?
Czy uważasz, że mówią one coś istotnego także dla nas, przekazują prawdę
o nas, ludziach z przełomu II i III tysiąclecia?
(Odpowiedź na drugie pytanie rozwiń w formie rozprawki).