epo spiral final_preview

4 γ . Μοντέλο εκπαίδευσης /
προβλήματα & προτεραιότητες
‣ Συνδυαστικές ενέργειες τακτικής (πάνω από μία επιλογή ο κάτοχος μπάλας) /
παραπλανητικές ενέργειες παικτών χωρίς ενεργή συμμετοχή στη φάση / άλλοι
ξεμαρκάρονται, αλλά παραλήπτης είναι στατικός παίκτης / ο φορ βγαίνει έξω
από τα δυνατά στόπερ για κεφαλιές.
‣ Προοδευτικότητα & patterns στις αντεπιθέσεις.
‣ Προοδευτικότητα & εξειδίκευση στις στατικές φάσεις (υπάρχει χρόνος).
‣ Ηθελημένη αναρχία σε τακτικά θέματα (υπερσυγκέντρωση παικτών για κατοχή
σε δύσκολες στιγμές) ή στατικές φάσεις (π.χ. πλάγιο άουτ από κεντρικό παίκτη).
‣ Η προθέρμανση περιλαμβάνει συχνά παιδαγωγικά παιχνίδια με στόχο την
αποφόρτιση και τη δημιουργία ευχάριστου – οικογενειακού κλίματος.
‣ Οι ασκήσεις ταχύτητας χωρίς – με μπάλα επίσης γίνονται με παιδαγωγικά
παιχνίδια αν δεν εκτελούνται ως κινητική μάθηση (εξειδίκευση στις απαιτήσεις
και τους ρόλους των θέσεων).