Dalil Al Kitaba al Tarikhiya F4P 29-05-2013
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
١٦٠ الاقتباس وتوثيق المصادر والمراجع<br />
للاقتباس، ويجب أن تختار الاقتباسات التي تستخدمها بهرص بالغ.<br />
خذ بالهسبان النقاط الآتية عند تفكيرك باستخدام الاقتباس:<br />
لا تقتبس إذا كان باستطاعتك أن تعيد الصياغة: فالاختصار<br />
أو إعادة الصياغة بتعبيرك الخاص غالباً ما يكون ّ مفضلاً على<br />
الاقتباس المباشر. فهذا يبرهن على أنك فهمت المعلومة الواردة<br />
في المصدر، ونظمتها بصياغتك. ولا ينبغي أن تقتبس مباشرة،<br />
ً خصوصا إذا كان النص المُقتبس سيقدّ م معلومات عن حقاءق. دقّق<br />
في هذه الفقرة من كتاب Counterpoint) ،(Slave دراسة عن ثقافة<br />
الإفريقيين-الأمريكيين في القرن الشامن عشر الميلادي:<br />
النص الأصلي:<br />
’’يعمل الصبيان والبنات في الهقول إلى جانب النساء السود. وعلى<br />
الرغم من أن سن الطفل الذي يبدأ العمل يختلف من مزرعة إلى<br />
أخرى، فإن معظم الملاّك في تشيزابيك (Chesapeake) ولوكنتري<br />
(Lowcountry) يعدون سن العمل يبدأ من تسع سنوات أو عشر ... لا<br />
يبدو أن الأطفال السود، بخلاف أمهاتهم المملوكات، قد كُ لّفوا بأعمال<br />
مرهقة تزيد على ما يفعله نظراوءهم من البيض. فهوءلاء الأطفال البيض<br />
الذين تركوا أوطانهم ليعملوا أجراء في الزراعة في العصر المبكّ ر<br />
لتاريخ إنجلترا الهديش، يقومون بذلك عند بلوغهم سن الشالشة عشرة<br />
أو الرابعة عشرة. ولكنهم على الأرجه كانوا يعملون لهساب مزارعين<br />
مجاورين، ولم يكونوا مقيمين عندهم منذ سن السابعة‘‘ (١) .<br />
تهتوي هذه الفقرة على عدد من الهقاءق المشيرة للاهتمام. وعلى<br />
الرغم من وضوحها وسلامة عباراتها، فإنه لا شيء مهدّ د يميّز كلماتها<br />
بهد ذاتها. وليس فيها تجانس ظاهر، أو تميّز في العبارة يجعلها<br />
(1) Philip D. Morgan, Slave Counterpoint: Black Culture in the<br />
Eighteenth-Century Chesapeake and Lowcountry, (Chapel<br />
Hill: University of North Carolina Press, 1988), 197.
Change language