Ledelse og informatik i byggeriet NY - School of Engineering and ...

Appendiks A:
Beskrivelse af fagspor og kursusmoduler: Ledelse og organisation
Moduler: A.1: Viden og organisation (5 ECTS)
A.2: Ledelse og kommunikation (5 ECTS)
A.31: Strategi, markeder og forretningsdrift (5 ECTS)
A.32: Ledelse, økonomi og IKT (5 ECTS)
Formål: Undervisningen i fagsporet ledelse og organisation retter sig imod at bibringe de
studerende viden om (betydningen af) organisation, og en forståelse af
byggeorganisationer som komplekse levende organismer hvor stadige forandringer og
uforudsete hændelser er en præmis for handling, der fordrer bevidst organisering af
læreprocesser. Organisationer betragtes som
‐ både bestående af faste rutiner baseret på adfærd der er tillært, kulturelt formidlet
eller indlejret i fagligheder,
‐ og som værende en kontinuerlig forandring af elementer i forhold til opgaver,
teknologier og markeder
Beskrivelse: Undervisningen i Ledelsessporet vil som overordnet fokus have relationerne mellem
teknologi og organisation, og derudover sætte fokus på ledelse af og i projekter, og på
usikkerhed som grundlæggende betingelse for byggeprojekter.
Derudover dækker ledelsessporet også undervisning i Videnskabsteori, metode, og
professionsetik.
Kompetenceprofil for hele fagsporet i ledelse og organisation:
Der præsenteres forskellige teoretiske vinkler på organisation, og på relationer
mellem teknologi og organisation. Med udgangspunkt i klassisk organisationsteori
diskuteres forskellige vinkler på organisation, og der introduceres begreber (som 'løst
koblede systemer') med særlig betydning for forståelse af byggeorganisationer.
Undervisningen tematiserer relationer mellem viden og information i organisationer,
med henblik på opnå en forståelse for hvordan informationer er distribueret i
organisationer, og for relationer imellem information og viden.
Undervisningen vil gå i dybden med ledelsesmodeller, og se på forskellige
projektledelsesmodellers historie og intenderede virkemåder. Herved opnås
forståelse for hvor og hvordan ledelsesværkstøjer anvendes i byggeprojekterne, hvilke
kompetencer de fordrer og udvikler, og dermed giver mulighed for ledelsesmæssigt
handlerum. Kurserne har fokus på hvordan diversitet og kompleksitet fordrer
samarbejde, og på mulighederne for at etablere læringsprocesser mellem parter og
projekter.
Usikkerheds‐ og kompleksitets‐omfanget i projekter stiger, bl.a. på grund af den store
mængde informationsteknologi, der kan vælges imellem et kursus der tematiserer
strategi, forretningsdrift og risici i teknologiske systemer (herunder risikogranskning af
byggeprojekter), og et kursus der går i dybden med økonomien i IKT og betydningen
for ledelsesopgaverne i byggeriet. (Valg mellem A.31 og A.32)
Endvidere tematiseres etiske spørgsmål i forhold til professionel ledelse af
byggeprojekter, og generelle problemstillinger vedrørende virksomhedernes sociale
ansvar, herunder globalisering og markedet for arbejdskraft.
10