Ledelse og informatik i byggeriet NY - School of Engineering and ...

C.3 Byggeproces og institutioner
Modul: C.3: Kursusmodul
Engelsk Titel: Construction Processes and Institutions
Placering: 3. semester
Omfang: 5 ECTS
Formål: Det er kursets mål at give de studerende teorier om og kompetencer til at designe og
gennemføre udviklingsprocesser i en organisatorisk sammenhæng. Dette være sig både
kravspecificering og ledelse af tekniske organisationsændringer såvel som af projektbaseret
produktion. De studerende skal tilegne sig kompetencer til at vurdere sociale, tekniske og
strukturelle muligheder og barrierer for udvikling, og være i stand til at kunne relatere disse
forskellige elementer i et samlet socio‐teknisk hele. Der lægges især vægt på, at de
studerende kan redegøre for implikationerne af de foreslåede løsningsmodeller både i et
udviklings‐ og et interesseperspektiv.
Begrundelse: Byggeri er en aktivitet, der foregår i løst koblede systemer, hvormed der menes, at de
forskellige elementer, der udspænder systemet (aktører, regler, procedurer, materialer,
virksomheder, etc.) på én og samme tid udviser både individuel særegenhed og indbyrdes
følsomhed. Den løst koblede natur udgør en grundlæggende strukturel betingelse for
byggeriets aktiviteter, og kan i høj grad ses som resultatet af en sektoriel udviklingsproces i
hvilken fagenes og professionernes specialisering har fungeret som løftestang til økonomisk
effektivitet og omstillingsparathed i et grundlæggende konjunkturfølsomt klima.
”Projektet” der fremtræder byggesektorens økonomiske motor, er analytisk betragtet
væsensforskellig fra entiteter som ”Organisationen" eller "Virksomheden.” Dette skyldes det
forhold at projektet opererer under temporære betingelser, der sætter "Virksomhedens"
typificerede situation og indbyggede koordineringsmekanismer ud af kraft. Særligt fraværet af
et hierarkisk administrativt kontrolsystem, der udgør et i "Virksomheden" veludviklet og
velafprøvet grundlag for handling i konkrete situationer stiller byggeriet overfor udfordringer.
Således bliver afhængigheden af overordnede sektorielle institutioner, der fungerer med en
langtidsstabiliserende funktion, større såfremt usikkerheden i forhold til kvaliteten og
rationaliteten af det, der skal gøres, skal reduceres.
Indhold: I kurset præsenteres teorier og cases som sætter de studerende i stand til at forstå og
reflektere over, hvordan det tekniske og juridiske regelkompleks, der udgør de institutionelle
rammer for byggeriets organisering, strukturerer handlingsrum og adfærd i praksis:
• Institutionel teori
• Logikker
• Rationalitet
• Handling
Mål: Studerende der gennemfører modulet skal have opnået følgende viden,
færdigheder og kompetencer:
Viden:
• Skal have viden om reguleringsformer
• Skal have viden om handlingsrationaler
• Skal have grundlæggende viden om institutionel teori
Færdigheder:
36