Ledelse og informatik i byggeriet NY - School of Engineering and ...

More documents

Recommendations

Info

D.2: Distribuerede Videnssystemer Modul: D.2: Projektmodul Engelsk Titel: Distributed Systems of Knowledge Placering: 2. semester Omfang: 15 ECTS Formål: Opbygge forståelse for byggeprojekter som komplekse videnssystemer gennem analyse af faseskifte problemstillinger i et konkret byggeprojekt. Med udgangspunkt i faseskift problemer skal de studerende diskutere styrker og svagheder ved de projektledelsesmodeller der anvendes i byggeriet, og sætte ledelsesopgaverne i relation til varetagelse af forskellige politiske og samfundsmæssige målsætninger. Begrundelse: Studiet i Byggeri og Informatik er bygget op på den forudsætning, at kandidaterne skal kunne lede byggeprocesser på grundlag af en indsigt i de tekniske og organisatoriske sammenhænge i hele byggeproces‐kæden. Parterne leverer forskellige ydelser, men kompleksiteten af byggeprojekter betyder at selvom hver enkelt part kun har indsigt i og ansvar for en del af processen, har beslutninger og handlinger betydning for værdien af det samlede byggeri. Projektenheden vil udvide forståelsen for interdependenser i byggeprocessen, og for betydningen af samarbejde mellem parterne. Projektenheden lægger særligt vægt på diskussion af faseskift i processen, og på de redskaber der er udviklet (teknologisk, politisk, organisatorisk, kulturelt) med henblik på at udbedre informationstab og reducere problemstillinger i faseskift. Projektarbejdet skal give grundlag for at udrede kompleksiteten i processerne, ved at fokusere på: ‐ meningstab i forbindelse med overdragelse af projekt mellem parter, og relationer mellem information og viden, ‐ relationer mellem byggeteknologi og IKT med henblik på at skabe forståelse for samvirkninger og modsætninger mellem symbolske og fysiske processer, ‐ identificere og diskutere muligheder for at etablere nye praksis med større vægt på samarbejde, kollaboration, og vidensdeling. Semestret har fokus på relationer mellem faser og aktører i udviklingen af byggeprojekter/‐ opgaver, og dermed på politik, ledelsesstrategier og redskaber der bygger bro mellem projekter, mellem faser og/eller mellem byggeprocessens interessenter, og ser både samarbejdsmuligheder, kommunikationsmedier og politiske programmer som aktører i processen. Sigtet er at skabe grundlag for at udvide handlemulighederne i forskellige faser og organisationstyper. Endvidere lægges vægt på indsigt i sammenhængen mellem informations‐ og kommunikationsteknologier, byggeteknik, og organisation, med henblik på at vurdere distributionen af kompetencer og behovet for ændringer i organisationen med henblik på at udnytte nye teknologier og materialer, og skabe rum for innovation. Mål: Den studerende skal ved den afsluttende prøve kunne redegøre for korrekt brug af begreber og teorier, og have gennemført projektmodulet ved at kunne: Viden: • Have viden om hvordan informationsteknologi, med såvel dets struktur i datamodelleringen som de anvendte arbejdsmetoder, påvirker byggeriets parters valg i deres respektive ansvarsområder. 41
• Have viden om de metoder og redskaber hvormed en projektorganisation specificerer, forstår og anvender effektiviseringstiltag. • Have viden om de videns‐ og informationsprocesser, der indgår i en organisations omstillingsproces. • Have viden og kendskab til redskaber indenfor tids‐ og økonomiplanlægning. Færdigheder: • Kunne håndtere interaktionen mellem teknologiske og tekniske krav, gennem analyser og kravspecifikationer. • Kunne specificere krav til projektorganisationen, med henblik på at forberede grundlaget for effektiviseringer. • Kunne analysere videns‐ og informationsdistribution i processen, med fokus på relationerne mellem viden og interesser, i samspillet mellem parterne i en omstilling. Kompetencer: • Kunne vurdere potentialet i forbindelse med effektiviseringer af vidensproduktionen. • Kunne redegøre for, håndtere og igangsætte initiativer i forholdet mellem byggeriets krav, teknologiens muligheder samt organisationens behov. • Kunne medvirke i gennemførelsen af de aktiviteter, der omstiller en organisation i henhold til eksempelvis nye teknologisk krav og muligheder • Evne at argumentere for løsninger, der inddrager alle parter i en omstillingsproces. • Evne at vægte forholdet mellem en kvalitativ og en kvantitativ begrundet effektivisering, og begrunde denne vægtning. Forudsætninger: Bestået 1.semester eller lignende Undervisningsform: Vejledning af projektarbejde Prøveform: Individuel mundtlig prøve baseret på fremlæggelsesseminar og projektrapport Vurderingskriterier: Som angivet i rammestudieordningen __________________________ 42
Page 2 and 3: Studieordning for kandidatuddannels
Page 4 and 5: STUDIEORDNING Cand.scient.techn. i
Page 6 and 7: Kapitel 1: Studieordningens hjemmel
Page 8 and 9: Uddannelsen indeholder en række fo
Page 10 and 11: 5.3 Eksamensregler Eksamensreglerne
Page 12 and 13: Viden: De studerende skal: • Opn
Page 14 and 15: Forudsætninger: Ingen specifikke
Page 16 and 17: Færdigheder: • Skal kunne demons
Page 18 and 19: • Skal evne at vurdere, vælge og
Page 20 and 21: Vurderingskriterier: Som angivet i
Page 22 and 23: • De studerende skal på videnska
Page 24 and 25: Færdigheder: • argumentere for C
Page 26 and 27: Kompetencer • De studerende skal
Page 28 and 29: • Demonstrere analytiske kompeten
Page 30 and 31: • Skal kunne demonstrere indsigt
Page 32 and 33: Kompetenceprofil for hele regulerin
Page 34 and 35: Prøveform: Individuel mundtlig ell
Page 36 and 37: Kompetencer: • Skal kunne redegø
Page 38 and 39: • Skal kunne analysere udvalgte u
Page 40 and 41: D.1: Teknologi og organisation Modu
Page 44 and 45: D.3: Systemiske forandringer og ref
Page 46 and 47: E: Kandidatspeciale English Titel:

Ledelse og informatik i byggeriet NY - School of Engineering and ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?