Højskole til tiden – en udredning om de unges trang ... - Interfolk

Indledning
Forstanderen for Askov Højskole, Ludvig Schrøder sagde under det berømmede indledningsforedrag
ved det nordiske folkehøjskolemøde i Kristiania i 1872, at
”Højskolens gerning ligger der, hvor elevernes trang og højskolens ærinde kan mødes”.
Det var nok ikke nogen tilfældighed, at han ikke omtalte den tredje vigtige partner, - den offentlige
interesse, repræsenteret ved den demokratisk udpegede regering. For datidens højskoler
havde det svært med staten, og mente nok, at de i højere grad repræsenterede folket end
den folkevalgte regering.
Denne udredningsopgave, er disponeret ud fra et trepartssyn, der med en omskrivning af Ludvig
Schrøders sentens kan lyde:
”Højskolens gerning ligger der, hvor elevernes trang, samfundets interesser og højskolens
ærinde kan mødes.”
De to første kapitler forsøger at tegne en profil af dagens unge, dels ud fra de nyeste teorier
om læring og identitet under senmoderne vilkår, dels ud fra den aktuelle statistiske dokumentation
af de unges veje i uddannelsessystemet med særlig fokus på venteperiodens betydning,
hvor højskolen kan bidrage med en øget studieeffektivitet og afledede besparelser.
De to næste kapitler søger at give et billede dels af regeringens dagsorden for at sikre bedre
uddannelser, der er på højde med de nye krav, som gives med overgangen til vidensamfundet,
dels af Venstres ideer om højskolens fremtidige opgaver.
De to næstfølgende kapitler handler om højskolens ærinde på en ny tids betingelser, dels som
det er blevet nyformuleret de seneste år af FFD og dels i forhold til de spørgsmål, der presser
sig på med den nye tilnærmelse til de formelle udannelser.
Endelig afsluttes rapporten med teser om og perspektiver på de udfordringer og svære valg,
som FFD står overfor.
Det har været en spændende og lærerig opgave at skulle bidrage til den fortsatte afklaringsproces
om højskolens opgaver og placering i det nye uddannelsesbillede.
Afslutningsvis vil jeg gerne takke bestyrelsen for opdraget og hermed tilliden. Og en stor tak
til Kim Hjerrild for hans indledende perspektiveringer og støtte til at fastholde opgavens fokus,
og en særlig tak til Gorm Hansen for inspirerende samtaler om nye tendenser blandt de
unge og deres søgning til højskolen.
Hans Jørgen Vodsgaard,
august 2003
D:\hjv\Documents\01 Interfolk 2008\11 hjemmside\Udgivelser\Højskolen til tiden, FFD, august 2003.doc
3