Hele publikationen i PDF-format - Ministeriet for Børn ...

More documents

Recommendations

Info

194 2. En decentral opgave til testning af mundtlige, produktive færdigheder: redegørelse <strong>for</strong> selvvalgt emne og interaktion/samtale 195 På vej mod en evalueringskultur 196 Håndarbejde sløjd og hjemkundskab ved fagkonsulent Jan Liin Jessen 196 Håndarbejde 198 Sløjd 200 Hjemkundskab 202 Generelle betragtninger Eventuelle spørgsmål vedrørende dette hæfte rettes til: UNDERVISNINGSMINISTERIET Uddannelsesstyrelsen Kontor <strong>for</strong> eksamen og tilsyn (KET) Folkeskolens afsluttende prøver Frederiksholms Kanal 26 1220 København K e-mail: fap@uvm.dk 9
Page 1 and 2: PEU 2004 PRØVEREVALUERING UNDERVIS
Page 3 and 4: Prøver, Evaluering, Undervisning E
Page 5 and 6: 4 41 Fælles Mål 42 En solskinshis
Page 7 and 8: 6 123 Fysik/kemi ved fagkonsulent P
Page 9: 8 162 Opgave 1 Handy - ja bitte? 16
Page 14 and 15: Retstavning Fugle Karakter Antal el
Page 16 and 17: lig både naturligt og relevant. He
Page 18 and 19: Anvender regel for stumt d Bruger s
Page 20 and 21: - Også »i alt« skrives forkert a
Page 22 and 23: I denne opgave skal eleverne vise,
Page 24 and 25: af delene giver point, men den sids
Page 26 and 27: trykbogstaver med sammenhængende s
Page 28 and 29: ver det også svært for dem at læ
Page 30 and 31: satte med krum hals, og da de aflev
Page 32 and 33: Mundtlig dansk 2004 Man bliver glad
Page 34 and 35: Elevens forberedelse Når man som l
Page 36 and 37: dyrkes, så eleverne læser med opt
Page 38 and 39: med sammenligninger af emne og tema
Page 40 and 41: Også i forhold til sagprosa skal m
Page 42 and 43: Kontakt og samarbejde mellem lærer
Page 44 and 45: der er heller ikke mange ældre rom
Page 46 and 47: Bilag 1 De 20 oftest opgivne størr
Page 48 and 49: Den fælles kanon Tillæg til folke
Page 50: Som det fremgår af citaterne, er d
Page 53 and 54: 52 elever? - tjae - det er da meget
Page 55 and 56: 54 Sikkert er det dog, at vi også
Page 57 and 58: 56 Vælg derefter nogle af de unges
Page 59 and 60: 58 eventyr etc. På den måde udvik
Page 62 and 63:
Om prøvesættet generelt - elevern
Page 64 and 65:
form. Men der var også de endeløs
Page 66 and 67:
Man opdager at det faktisk er inter
Page 68 and 69:
4 En Illustration: Winnie Meisler t
Page 70 and 71:
Lidt malurt skal der dog dryppes i
Page 72 and 73:
● genrebegrebet er bærende i man
Page 74 and 75:
at tre af opgaverne består af en d
Page 76 and 77:
Ak ja - vi har fortsat en mission s
Page 78 and 79:
Dansk Sprognævns skrifter 34, Alin
Page 80 and 81:
med en lidt bred margin, tydelige a
Page 82 and 83:
Forhandlingen er ofte en givtig fag
Page 84 and 85:
etableres og søges ad denne vej. D
Page 86 and 87:
● Samtalerunden indeholder læsni
Page 88 and 89:
um til at vælge tekster, skrive sy
Page 90 and 91:
Der var forskellige udgaver af dett
Page 92 and 93:
Man kan sige, at denne prøveform h
Page 94 and 95:
● at præcisere hvilke forhold de
Page 96 and 97:
Matematik Fælles for faget Som omt
Page 98 and 99:
efterfølgende forsøge at opfylde
Page 100 and 101:
læreren i sit prøveforlæg sørge
Page 102 and 103:
Man kan selvfølgelig lade eleverne
Page 104 and 105:
En anden type prøveoplæg består
Page 106 and 107:
Når flere klasser har haft matemat
Page 108 and 109:
dannethed. Et begreb der er nævnt
Page 110 and 111:
2001 2002 2003 2004 11 eller 13 2,4
Page 112 and 113:
16. __________ er vinkelret på ___
Page 114 and 115:
Ofte hører vi argumenter om, at et
Page 116 and 117:
2.1 grundlag for den mening, den vu
Page 118 and 119:
ud fra beregninger at beskrive udvi
Page 120 and 121:
2.2 Køreplan 131 Nordby - Tranebje
Page 122 and 123:
Opgave 6 Nogle lærere har henvendt
Page 124 and 125:
Fysik/kemi 2004 De nedenfor behandl
Page 126 and 127:
Temaer i undervisningen Af censorer
Page 128 and 129:
prøveafholdelse at nævne sådanne
Page 130 and 131:
. Opgaver Opgaverne skal dække tek
Page 132 and 133:
Engelsk We learn by our mistakes? N
Page 134 and 135:
afsnittet om prøveudvikling i tysk
Page 136 and 137:
erne allerede har grundlagt hos nog
Page 138 and 139:
● Eleven skal have klar og tydeli
Page 140 and 141:
collagen brugtes som »eye-catcher
Page 142 and 143:
Statistik 1. Global Culture Karakte
Page 144 and 145:
Gennemsnitskarakteren er 7,5. Heraf
Page 146 and 147:
Many things come from other countri
Page 148 and 149:
● Der er rapporteret en del probl
Page 150 and 151:
Eleverne var meget frie og havde le
Page 152 and 153:
Prøveoplægget bestod af følgende
Page 154 and 155:
Ca. 1/3 af eleverne vurderede at ti
Page 156 and 157:
tekst på 600 ord refereres med ca.
Page 158 and 159:
Den frie opgave: Skole A 98% af ele
Page 160 and 161:
hvor høj grad den enkelte elev har
Page 162 and 163:
edre ved de mundtlige prøver end v
Page 164 and 165:
anvendes i nogen grad af eleverne.
Page 166 and 167:
der Glück med ordet held, der give
Page 168 and 169:
elever ved ikke hvordan ü skrives
Page 170 and 171:
opgive film, hvis de er frigivet ti
Page 172 and 173:
Fransk De skriftlige opgaver, maj-j
Page 174 and 175:
Opgave 3 Je m’appelle Adjira Opga
Page 176 and 177:
FSU Elever i Antal elever der Heraf
Page 178 and 179:
velserne. Et prøveoplæg som havde
Page 180 and 181:
sa og ça un og en En del blander v
Page 182 and 183:
esten af elevgruppen? Hvad med de e
Page 184 and 185:
hedsvurdering, hvor man på én gan
Page 186 and 187:
Mundtligt: lytte, redegøre, intera
Page 188 and 189:
»skorstene«, der rager op efter f
Page 190 and 191:
I forlængelse af tekstopgivelserne
Page 192 and 193:
skal belyse sit emne ved hjælp af
Page 194 and 195:
undervisningen. Elevernes sammensæ
Page 196 and 197:
eleven ind i prøvelokalet, redegø
Page 198 and 199:
»Ud fra dele af, eller alt fra bil
Page 200 and 201:
ke var en god idé at prioritere ar
Page 202 and 203:
»Tag med mad« - »En familie på
Page 204 and 205:
fag, og en vigtig del af elevernes
Page 206 and 207:
Nr. 8-2003: Evaluering af de person
Page 208:
Nr. 24-2004: Orientering om folkesk
show all

Hele publikationen i PDF-format - Ministeriet for Børn ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?