Evaluering af ITMF - ressourcer-it

12
Ud fra erfaringerne fra ITMF-projekterne vurderede Rambøll Management, at
fem drivkræfter har været særlig vigtige i forhold til at skabe ændring af
praksis. Det er:
• Pædagogik og didaktik
• Ledelse
• Samarbejde og netværk
• Kompetenceudvikling
• Personligt engagement.
Projektlederne vurderede også, at disse fem drivkræfter var de vigtigste i
deres egne projekter for at opnå resultater og forankre projekterne.
Særligt de to første drivkræfter – pædagogik og didaktik samt ledelse – viste
sig helt grundlæggende for at skabe ændring af praksis i anvendelsen af it
og medier og skoleudvikling på længere sigt.
En klar konklusion af evalueringen var, at de skoler, som havde klare fælles
pædagogiske mål og fælles værdier, integrerede it og medier i undervisningen
langt hurtigere og mere enkelt. Desuden var it og medier i højere grad
medvirkende til at ændre praksis på disse skoler end på andre. Den langt
hurtigere integration skyldtes ikke mindst, at der var en klar opfattelse af
skolens mål og dermed målet med brugen af it og medier.
Evalueringen viser også, at det er en afgørende forudsætning for sådanne
udviklingsprojekter, at skoleledelsen skaber en innovationskultur på skolen
med diskussion af fælles værdier.
Herudover må det fremhæves, at gennem www.dr.dk/skole er der udviklet
et veludbygget digitalt læremiddel, som elever og lærere i fremtiden kan få
stor nytte af og hermed styrke integrationen af it og medier i undervisningen.
Blandt de elever og lærere, der har været involveret i udviklingsprocessen,
har der været stor tilfredshed med den pædagogiske værdi og kvalitet,
selv om der stadig er plads til forbedringer.
Konklusionerne om drivkræfter for praksisændring er udbygget i kapitel 3 og
mere detaljeret i delrapporten: ”Drivkræfter for praksisændring”.
2.1.2 Formål 2: At vurdere, om ITMF-projektet havde indfriet de opstillede mål og
understøttet folkeskolelovens skolesyn.
For at vurdere, om ITMF-projektet har indfriet de overordnede mål, har
Rambøll Management i dialog med ITMF-sekretariatet udledt en række konkrete
målsætninger for ITMF-projektet. Dette er sket på baggrund af centrale
baggrundsdokumenter for ITMF-projektet, herunder de politiske aftaler
bag ITMF-satsningen.
Disse målsætninger blev anvendt til at vurdere, om det overordnede formål
med ITMF-projektet blev indfriet. Evalueringen vurderede således, i hvilket
omfang ITMF-projektet har bidraget til:
1. At understøtte elevernes læse-, regne-, skrive- og sprogfærdigheder,
med fokus på læringsprocessen
2. At styrke elevernes generelle it- og mediekvalifikationer
3. At styrke fagenes indhold, herunder emner, begreber og metoder
4. At styrke tværfagligheden – inden for det enkelte fag, mellem fagene
og i forhold til resten af børnenes liv
5. At skabe øget rummelighed i folkeskolen
Evaluering af ITMF. Samlede resultater