Evaluering af ITMF - ressourcer-it

48
7. Evaluering af SFO-IT
Støtte til efteruddannelse af de pædagogiske medarbejdere i folkeskolen,
herunder pædagoger i SFO’erne, indgår som ét hovedindsatsområde i ITMFsatsningen.
Pædagogernes kvalifikationer ses som afgørende for, om integrationen
af it og medier slår igennem på en pædagogisk forsvarlig og hensigtsmæssig
måde.
Formålet med evalueringen
har været at
undersøge, hvilke
ændringer i brugen af
it og medier deltagelse
i SFO-IT har medført,
samt at få belyst,
hvilke faktorer i
SFO’erne,der er vigtige
for, at pædagogerne
– efter deltagelsen
i kurset – reelt tager it
og medier i brug i det
daglige arbejde.
Konklusioner fra delrapporten ”Evalueringen af SFO-IT” samt den anvendte
metode præsenteres i dette afsnit.
7.1 Metode
Evalueringen er gennemført som en spørgeskemaundersøgelse, suppleret
med fokusgruppeinterview blandt kursister, der havde gennemført kurset.
I undersøgelsen var fokus på fem temaer:
• Baggrunden for pædagogerne deltagelse i SFO-IT.
• En vurdering af konceptet for SFO-IT.
• I hvilken grad og hvordan anvendelsen af it er øget efter deltagelsen i
SFO-IT.
• Rammebetingelser for integration af it efter deltagelse i SFO-IT.
• Ønsker til fremtidig kompetenceudvikling.
Evalueringen er gennemført i perioden november 2003 til marts 2004.
7.2 Om SFO-IT
Behov for grundlæggende it-færdigheder og viden om den pædagogiske
brug af it er deltagernes primære grunde til at deltage i SFO-IT. Hver fjerde
deltager dog i SFO-IT som følge af et krav fra ledelsens side. Det viser sig
dog, at de, der deltager som følge af et ledelseskrav, får lidt mindre ud af
kurset. Inspiration fra kolleger og kvalifikationstillæg betyder kun lidt for
deltagelsen i kurset, men sidstnævnte har til gengæld en betydelig effekt på
anvendelsen af it efterfølgende.
Der er blandt respondenterne stor tilfredshed med den fleksible tidsramme,
de skriftlige afleveringer og vejledningen. Deltagerne oplever, at de har kun-
Evaluering af ITMF. Samlede resultater