Evaluering af ITMF - ressourcer-it

Lærervejledningen indeholder gode praktiske anvisninger til, hvordan materialet
kan anvendes, og det understøtter de undervisningsformer, man anvender
i dag. Især de lærere, som har haft til opgave at vurdere emnet historie,
er meget tilfredse med den måde, hvorpå lærervejledningen præsenterer
praktiske anvisninger til anvendelse i konkrete og nutidige undervisningssammenhænge.
Vurderingen er, at lærervejledningerne giver et godt
udgangspunkt for pædagogisk tilrettelæggelse af undervisningen.
Der må meget gerne være flere eksempler på anvendelse af læremidlerne –
især til svage elevgrupper. Generelt er det lærernes vurdering, at der er god
vekselvirkning mellem fakta og plads til lærerens egne meninger og egen
tilrettelæggelse. Men der må gerne suppleres med endnu flere konkrete eksempler,
især som hjælp til læreren i de tilfælde, hvor elevopgaverne er meget
omfangsrige.
Lærerne efterlyste idéer til, hvordan man kan anvende materialet til svage
elevgrupper. Selv om der er gode forslag til undervisningsdifferentiering og
samarbejdsrelaterede opgaver, finder lærerne ikke altid tilstrækkelig inspiration
til, hvordan materialet kan indgå som læremiddel for fx læsesvage elever.
Lærervejledningerne lægger op til undervisningsdifferentiering. Lærerne er
overvejende meget tilfredse med lærervejledningerne. Vurderingen er, at
det er forholdsvis nemt at se, hvordan man kan arbejde med stoffet både
didaktisk og pædagogisk, og at lærervejledningerne generelt lægger godt op
til undervisningsdifferentiering.
Lærervejledningen lægger op til samarbejde mellem eleverne, men kun i
mindre grad til brug i tværfaglige sammenhænge. Lærerne vurderer, at der
generelt er gode forslag til, hvordan man kan anvende de enkelte temaer og
klipsamlinger til at stimulere til samarbejde mellem eleverne. Samtidig er
det vurderingen, at opgaverne og klippene kan anvendes i gruppesammenhæng
ved, at flere elever kan sidde sammen om en enkelt computer og arbejde
sammen. Men der efterlyses yderligere oplæg til, hvordan man kan
anvende ww.dr.dk/skole i tværfaglige sammenhænge.
Lærerne ønsker overblik og overskuelighed. Lærerne har gennem hele evalueringen
udtrykt stort behov for overskuelighed og overblik over, hvad et
læremiddel indeholder, og DR har i hele forløbet tilpasset sig de skiftende
vurderinger.
Generelt har lærerne udtrykt tilfredshed med den måde, www.dr.dk/skole er
struktureret på, selv om det stadig er opfattelsen, at lærervejledningens
placering gerne må tydeliggøres yderligere og evt. placeres under en særlig
indgang for lærere.
Evaluering af ITMF. Samlede resultater
43