Kultur i timen - Region Midtjylland

44
har været, og hvordan deres
musikalske grænser er blevet
flyttet.
Mødet med de professionelle
Birgitte Næslund Madsen
fremhæver en væsentlig og
uvurderlig faktor i det vellykkede
møde mellem unge og
den ny kompositionsmusik:
de professionelt udøvende
musikere, som står som
repræsentanter for og ambassadører
for det musikalske
engagement og det høje
niveau. »Mødet med personer
og ensembler i musiklivet,
for hvem denne musik
er vigtig og væsentlig, er af
afgørende betydning. I en tid,
hvor der i diverse tv-shows
indirekte signaleres, at man
som amatør kan skyde genvej
til en musikkarriere, er det
et interessant blik ind i en
anden verden, der viser en alternativ
udgave af et liv med
musikken og kunsten som
profession. De unge oplever
indsigt i en profession, hvor
der ikke er nemme genveje,
men derimod skal lægges
en indsats, der er præget af
disciplin og mange timers
arbejde, og hvor belønningen
ikke nødvendigvis er pladekontrakter,
spotlys og koncerter
med tusindvis af tilhørere.
Det skaber stor respekt om
de professionelle kunstnere,
og det giver samtidig anledning
til at reflektere mere
generelt over den indstilling
til arbejdsindsats, disciplin,
seriøsitet som tydeliggøres
her«, fortæller gymnasielæreren.
Musikalsk tolerance
Der ligger mange værdifulde
læringsmæssige pointer både
for underviser og elever i
mødet med den nyere kompositionsmusik,
understreger
Birgitte Næslund Madsen:
»Jeg oplever, at elevernes
grænser bliver skubbet meget
i disse projekter, og at de
opdager, hvor musikalsk tolerante
de egentlig er. Musik,
der til at begynde med lyder
fremmed, uforståelig eller
provokerende for dem, bliver
i løbet af noget tid bekendt,
forståelig og måske endda
nye favoritter.«
OperaLive, Lab og Læring
Også Den Jyske Opera har
succes med at tilbyde musikken
råt for usødet. En
workshop, uanset om den er
for 4. klasse, et musikhold
på A-niveau på gymnasiet
eller for lærerstuderende,
tager udgangspunkt i aktuelle
forestillinger. Og det er naturligvis
oftest værker skrevet til
voksne. Men workshoppen er
ikke en pædagogisk omskrivning
af den aktuelle opera,
fraskrevet alle uhyrer, mord
og konflikter og påduttet en
tydelig og venlig morale.
Derimod møder børnene og
de unge kunsten med ud-
Puccinis storladne og følelsesfulde musik strømmer ud af
højttalerne. Alle ser intenst på den lille gruppe,
som, opstillet på stole og med arme, hænder og fingre
strakt ud, viser os »Under ørkenens sydende sol«.
Fortvivlelsen, fortabelsen og forladtheden i figurernes
ansigter er tydelig.
Og da den samme gruppe to timer senere synger og
spiller den sang, de selv har skrevet – i en stil, der ligger
væsentligt tættere på Tina Dickow end på Puccini –
pulserer den sydende sol igen ubønhørligt, og da først den
ordløse sang, siden kontrabassens flageoletter og sidst en
svag whiskers på et lilletrommeskind fortoner sig, står
igen kun fortabelsen tilbage. »Puh«, stønner de andre
elever. »Det var stærkt«.
Sanger Karen Skov,
om »Sangskriverværksted« i en 2.g-klasse
gangspunkt i et konkret værk
– hjulpet på vej af et par pædagogiske
greb, der skal sikre
en forståelse af og refleksion
over både kunsten og konflikten.
Målet er at give børn
og unge en kvalitetsoplevelse
af opera, som kan udfordre
sanser og erkendelse, vække
nysgerrighed og kreativitet
samt give stof til gode samtaler
bagefter.
Den Jyske Opera tilbyder
børn og unge selv at prøve