Når matematik bliver sproglig - Folkeskolen
Når matematik bliver sproglig - Folkeskolen
Når matematik bliver sproglig - Folkeskolen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Lærerprofession.dk - et site om lærerpraksis og professionsudvikling 2013<br />
Bilag 5<br />
Evalueringssvar<br />
1. Jeg har opnået ny viden i de 6 uger.<br />
Helt enig (5) Enig (12) Ikke enig (2) Helt uenig<br />
2. Hvordan har undervisningens niveau været?<br />
Alt for svært Svært (7) Passende (13) For let (2)<br />
3. Hvornår lærer du bedst i <strong>matematik</strong>?<br />
Ved tavleundervisning<br />
(4)<br />
<strong>Når</strong> jeg selv får lov at<br />
fordybe mig (5)<br />
Ved anderledes uger<br />
(7)<br />
4. Har du fået nogle redskaber til at tackle <strong>matematik</strong>opgaver i fremtiden?<br />
Ja, gode redskaber (5) Ja, nogle. (12) Ikke rigtig. (2) Nej.<br />
5. Hvordan er det at være på en skole, hvor undervisningen er delt op i niveauer?<br />
Det er en af grundene<br />
til at jeg går her (14)<br />
Det er et ekstra plus (8) Det betyder ikke så meget<br />
for mig. (1)<br />
<strong>Når</strong> jeg får forklaringer<br />
alene (11)<br />
Det har ingen betydning.<br />
6. I hvilken rækkefølge spurgte/søgte du om hjælp i <strong>matematik</strong> FØR efterårsferien? (skriv tal under)<br />
Læreren (15) Min sidemakker (13) Formelsamlingen (2) Nettet (5)<br />
7. I hvilken rækkefølge spørger/søger du først om hjælp i <strong>matematik</strong> nu? (skriv tal under)<br />
Læreren (12) Min sidemakker (9) Formelsamlingen (10) Nettet (9)<br />
Læreruddannelsen Skive – VIA University College| Lars Løvig Nielsen LK280081 | Bilag 33
Change language