Download hele rapporten her - Green Andersen

Del 3: Teoretisk fundament
1. Dynamisk elitecoaching
Udgangspunktet for vores arbejde med dynamisk elitecoaching er en særlig tilgang til at forstå og
arbejde med individer og organisationer, hvor perspektivet er at udvikle og forbedre effektivitet og
kreativitet, både hos den enkelte men også i organisationen. Disse 2 elementer er tæt forbundne og
skal derfor også ses i sammenhæng.
Forbedring af effektivitet og præstationer er en tilbagevendende udfordring for alle, som arbejder
med ledere og organisationer – og selvfølgelig også eliteudøvere. Hovedtendensen har oftest
været i retning af ”gulerod eller stok” metoden, som i korthed går ud på at sætte nogle mål, gerne
udfordrende og ambitiøse og så forsøge at nå disse ”stretching goals” gennem en række forskellige
motiverende eller straffende metoder. Denne tilgang er raffineret gennem årene og kan findes i en
mængde forskellige udgaver, som alle har en vis succes.
Men det er også blevet mere tydeligt i de senere år, at denne metode har nogle begrænsninger og
måske har udtømt sit potentiale. Der er brug for noget ekstra eller noget helt nyt. Ikke mindst fordi
det er blevet mere klart, at det, som forhindrer og vanskeliggør gennemførelsen, implementeringen
af de klare mål og handlingsplaner, ikke så meget er målenes kvalitet, håndteringen i sig selv eller
ledelsen af disse. Men snarere at vanskelighederne ligger i de mere ”skjulte” personlige og organisatoriske
faktorer under overfladen, ”underlægningsmusikken”, de irrationelle og mere ubevidste dele af
dynamikken hos individer, i grupper og i organisationer
Et sådant nyt perspektiv på at arbejde med forbedring af effektivitet og præstation rummes i den
dynamiske eller system-psykodynamiske tilgang. Kært barn har mange navne. Pointen er ikke at afvise
eller nedgøre den klassiske, målorienterede model, men snarere at supplere denne med forskellige
metoder til at facilitere effektiviteten og implementeringen af den klassiske model.
Der er to perspektiver i en dynamisk tilgang:
For det første at undersøge og forstå temaer og problemer i en systemisk sammenhæng (det kan
være alt lige fra det personlige familie system, arbejdsgruppen og systemet af kolleger, organisationen
eller virksomheden og i det store perspektiv: samfundet). Altså at arbejde med og forstå spørgsmål
og problemer i en særlig kontekst. For det andet at arbejde med et psykodynamiske perspektiv som
består i at undersøge den emotionelle betydning i de forskellige dele af systemet – en undersøgelse
af hvad der rører sig ”under overfladen”. Her handler det om en undersøgelse af temaer, både
personlige og organisatoriske, som er uudtalte, ukendte og fortrængte. Med andre ord at sætte fokus
på vekselvirkningen og spændingen mellem de rationelle aspekter på den ene side og de mere irrationelle
sider af tanker, følelser og fantasier på den anden.