TeenTools om Giv Dig Rig - IMU

3
Der bruges også et andet rigtigt godt udtryk i afsnittet: ”rige på gode gerninger”. Når man er rig
på gode gerninger er man venlig, sød, rar og hjælpsom over for andre mennesker. Dem som er
”rige på gode gerninger” er nogle af de rigeste mennesker. Du kan eventuelt læse Matt. 25,40 hvor
der står ”alt, hvad i har gjort mod en af mine mindste brødre, det har i gjort mod mig”. Det fortæller
at, Gud ønsker, at vi skal være gode mod vores næste. Hvordan er man rig på gode gerninger?
Vi skal huske på, at det ikke er en selvfølge, at vi lever i et rigt land og har mulighed for at købe
den nyeste mobil eller det nyeste tøj. Det er heller ikke en selvfølge, at vi har fået forældre og
venner. Derfor skal vi huske på, at det er Gud, som giver os det hele. Vi har det så nemt i dagens
Danmark, at vi tit glemmer at tænke over, hvor godt vi egentligt har det. Vi skal altså blive bedre
til at sige tak til Gud, for at vi har det så godt.
Eventuelt: ”Verdens dejligste rose” (13-15år)
I dette eventyr af H.C. Andersen vises den store rigdom, der ligger i at kende Jesus. Læs eventuelt
eventyret op og lad teenagerne overveje, hvad man kan lære af historien.
Link til eventyret: http://rakontoj2.googlepages.com/hca0100_da.html
4. Opfølgning og Bedefællesskab
a) Form på bedefællesskabet:
Kort bedemøde: lederen styrer bønnen, hvor han/hun giver teenagerne nogle overordnede emner
som familie, venner, DK som rigt land og Guds kærlighed og giver dem ca. 1 min. til hver især at
takke for de givne emner. Lederen starter og slutter selv bedemødet.
Popcornbøn: Efter tur får teenagerne lov til hver især at takke for en ting. Man kan tage flere omgange
hvis ønsket. Der kan evt. afsluttes med Fadervor. Læg op til at de kan takke for alt det, vi
er blevet beriget af, af Gud.
5. Husk – før aftenen:
• Madras til madras-leg
• Papir
6. Til yderligere inspiration i forberedelsen:
7. Næste arrangement:
TEENTOOLS—GIV DIG RIG
Teentools—Giv dig rig er udarbejdet i et samarbejde mellem elever på Børkop Højskole og Indre Missions Ungdom.
Denne tese er udarbejdet af Susanna Lærke Nielsen, Andreas David Oehlenschlæger, Bjarke Klausholt Larsen og
Morten Thams Nord Hansen