Formål - Ny i Danmark

citat
”Det var meget sjovt og stressende, fordi vi
fik mange kunder, og de bestilte alle sammen
på samme tid. Nogle gange var der virkelig
mange mennesker i baren”
Pige, 6. klasse
”Alle kunder i restauranten var vildt begejstrede
– både for mad og betjening. De ansatte
elever var dybt overraskede over hvor
hårdt arbejde det egentligt var, og hvor ondt
de havde i benene, når de havde fri”
Lærer
Åbent hus
Torsdag aften blev byen åbnet for forældre, søskende
og venner. Alle værksteder var klar til at få
besøg. Det var blevet besluttet at para ikke længere
var gældende mønt ved aftenarrangementet og de
besøgende skulle betale med kroner. Alle varer kostede
mellem 3 og 10 kroner. Der var en god stemning,
og eleverne var meget stolte af at vise deres
by frem med alt det, de selv havde været med til at
skabe.
Der var stort fremmøde - ca. 80 % af elevernes forældre
var der. Denne erfaring viser måske, at forældre
godt vil deltage i aftenarrangementer i forbindelse
med, at deres egne børn er aktive aktører.
Oprydning og evaluering
Fredag blev byen lukket ned. Værkstederne ryddede
op og sørgede for, at skolen var klar til en normal
uge ugen efter.
Derudover blev der evalueret, både mundtligt og
skriftligt.
Generelt synes eleverne, at det var en fantastisk
uge, som de gerne ser gentaget.
Eftertanker
Det er et stort arbejde at stable en sådan uge på benene.
Det kræver et stort engagement fra lærernes
og pædagogernes side. 10 timer til planlægning er
for lidt, da der er mange led i processen.
Nogle lærere var bekymrede for, at forarbejdet i
klasserne omkring skabelsen af byen ville kræve
for meget tid. Oplevelsen blev dog, at det gav nogle
gode snakke i klasserne, som er vigtige i forhold
til at forberede eleverne på at leve og deltage i et
demokratisk samfund.
Forløbet bød på megen læring. Det var et tværfagligt
forløb, og eleverne anvendte en del af den
viden, de har fra mange forskellige fag. Matematikken
blev brugt til økonomi, planlægning og beregning,
dansk til skilte, artikler og evaluering, de
kreative fag blev brugt på alle værksteder, og UEA
gennemsyrede det hele.
29