Undervisningsbeskrivelse Dansk A HF 2p12 - KWP - Skanderborg ...

Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Retur til forside
Titel 13
Indhold Kernestof:
Omfang
2. Anonym: Idé og virkelighed (1871)
3. Henrik Ibsen: af Et Dukkehjem (1879)
4. Herman Bang: Fattigliv (1886)
5. Henrik Pontoppidan: En stor dag (1887)
6. Amalie Skram: af Constance Ring (1885)
7. Johanne Meyer: Kvinders politiske valgret og valgbarhed (1888)
8. Katrine Winkel Holm: Jeg anklager feminismen (2010)
Endeligt har kursisterne udarbejdet og fremført et selvskrevet 4.akt af ”Et dukkehjem”
(elevtid: 2 lektioner)
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende
stof
13 lektioner (heraf 3 sprog)
Kursisterne har oparbejdet en viden om træk af den danske litteraturs historie og
centrale danske litterære værker med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur
og samfund og internationale strømninger. Desuden har kursisterne udviklet kendskab
til et analytisk begrebsapparat med det formål at kunne analysere, fortolke,
perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster, herunder kunne
inddrage sproglige iagttagelser.
Klasseundervisning, gruppearbejde og skriftligt arbejde
Historisk læsning: Det folkelige gennembrud
Gennem læsningen af Martin Andersen Nexøs: Pelle Erobreren har kursisterne
arbejdet med det folkelige gennembrud både som sproglig form, men også med
den socialistiske dialektiske tænkemåde. Desuden er kursisterne er i den forbindelse
introduceret for begreberne: fylogenese og ontogenese.
Martin Andersen Nexø: af Pelle Erobreren (bøgerne 1-4,1906-10)
Jeppe Aakjær: Jens Vejmand (1905)
Hans Kirk: En plads i verden (1931)
Supplerende materiale:
Johannes Fibiger: Litteraturens veje: kap.10 (LV)
4 lektioner
Særlige fokus- Kursisterne har oparbejdet en viden om træk af den danske litteraturs historie med
Side 16 af 21